Vol. 31 Núm. 2 (2013)

Artículos

• Creencias epistemológicas de dominio específico y general. Efectos sobre la habilidad matemática

  Marlene Schommer-Aikins, Orpha K. Duell

  330

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• Aprendizaje motivado en alumnos universitarios: validación y resultados generales de una escala

  Ángel Boza Carreño, Juan Manuel Méndez Garrido

  347

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• Sexismo y características del centro escolar: diferencias en función del tipo de centro

  Jone Aliri Lazcano, Maite Garaigordobil, Vanesa Martínez-Valderrey

  360

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• Respuestas múltiples en la investigación educativa: codificación, tabulación y análisis

  José Serrano Angulo

  374

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• Enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios: comparación de resultados con los cuestionarios ASSIST y R-SPQ-2F

  Agustín Romero Medina, María Dolores Hidalgo Montesinos, Francisca González Javier, Eduvigis Carrillo Verdejo, María José Pedraja Linares, Julia García Sevilla, Miguel Angel Pérez Sánchez

  391

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• La dramatización como recurso didáctico para el desarrollo emocional. Un estudio en la etapa de educación primaria

  Verónica Cruz Colmenero, Presentación Ángeles Caballero García, Germán Ruiz Tendero

  410

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• Enfoques de aprendizaje de los estudiantes y metodología docente: Evolución hacia el nuevo sistema de formación e interacción propuesta en el EEES.

  Eva María Olmedo Moreno

  429

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• Tiempos escolares y conciliación: análisis de familias con hijos en Educación Secundaria Obligatoria (12-16 años)

  Raúl Fraguela-Vale, Juan José Lorenzo-Castiñeiras, Tania Merelas-Iglesias, Lara Varela-Garrote

  446

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• Tecnologías semánticas para la evaluación en red: análisis de una experiencia con la herramienta OeLE

  María del Mar Sánchez Vera, María Paz Prendes Espinosa, Jesualdo Tomás Fernández Breis

  464

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• Evaluación de un taller de intervención socioeducativa: el ritmo musical en la formación de la identidad de jóvenes recluidos

  Santiago Pérez Aldeguer

  483

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• La participación de las familias en los centros escolares de Educación Primaria

  Pilar Sara Colás Bravo, José Antonio Contreras

  499

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• Efectos del programa educativo GERO-HEALTH sobre el nivel de interiorización de conocimientos de prevención y promoción de la salud en personas mayores

  Trinidad Lorenzo, José C. Millán-Calenti, Laura Lorenzo-López, Ana Maseda

  516

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• Evaluación de la competencia digital y las actitudes hacia las tic del alumnado universitario

  Guadalupe Centeno Moreno, Sixto Cubo Delgado

  536

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• Valoración de las TIC por los estudiantes universitarios y su relación con los enfoques de aprendizaje

  Javier J. Maquilón Sánchez, Ana Belén Mirete Ruiz, Francisco Alberto García Sánchez, Fuensanta Hernández Pina

  554

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• Los profesores ante la educación intercultural: el desafío de la formación sobre el terreno

  Francisco Xabier Cernadas Ríos, Miguel Ángel Santos Rego, María del Mar Lorenzo Moledo

  570

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• Editorial

  Jesús Muñoz-Cantero

  316

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• Revisores 2013

  Revista de Investigación Educativa

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