Vol. 38 Núm. 2 (2020)

Artículos

• Criterios y modelos estadísticos de eficacia escolar

  Luis Lizasoain Hernández

  311-327

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• Calibración del resultado de una prueba escrita en estudiantes de ciencias de secundaria: el efecto del sexo

  Diego Ardura, Arturo Galán

  329-344

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• Efectos del programa Promociona contra el fracaso escolar en alumnos de raza gitana

  Miguel Ángel Aguilar Jurado, Pedro Gil Madrona, Juan Francisco Ortega Dato

  345-358

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• Revisión sistemática de intervenciones en prosocialidad y empatía en personas con TEA

  Lluna María Bru Luna, Manuel Martí-Vilar, Francisco González Sala

  359-377

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• La desigualdad educativa, ¿son los programas de refuerzo la solución? Evidencia empírica del impacto a nivel intracentros

  Adriano Villar-Aldonza, Borja Gambau-Suelves

  379-396

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• Involucramiento docente y condiciones del aula: una díada para mejorar la convivencia escolar en bachillerato

  Mario Alberto González Medina, Diana Carolina Treviño Villareal

  397-414

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• Seguimiento de un grupo de alumnos y alumnas con alta capacidad matemática

  Ramón García Perales, Carmen Jiménez Fernández, Ascensión Palomares Ruiz

  415-434

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• Evaluación de la autoeficacia, expectativas y metas académicas asociadas al rendimiento escolar

  Jessica Nájera Saucedo, Marta Leticia Salazar Garza, María de los Ángeles Vacío Muro, Silvia Morales Chainé

  435-452

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• Diferencias individuales en aprendizaje autorregulado de estudiantes de los Grados de Educación: género, especialidad, notas y desempeño académico

  Nerea Larruzea-Urkixo, Maria Olga Cardeñoso Ramírez

  453-473

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• El perfil competencial laboral de personas con discapacidad intelectual en centros ocupacionales

  Mercè Jariot Garcia, Cristina Laborda Molla, Henar González Fernández

  475-493

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• Innovación de educación emocional en el ocio educativo: el Método La Granja

  Cristina Gutiérrez-Lestón, Núria Pérez-Escoda, Mercedes Reguant Alvarez, Marta Eroles Asensio

  495-513

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• Influencia familiar en la elección de carreras STEM (Ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) en estudiantes de bachillerato

  Karla Cristina Avendaño Rodríguez, Deneb Eli Magaña Medina, Pedro Flores Crespo

  515-531

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• Autoestima, motivación y resiliencia en escuelas panameñas con puntajes diferenciados en la Prueba TERCE

  Gabriela Noriega, Luis Carlos Herrera, Markelda Montenegro, Virginia Torres-Lista

  533-548

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• La relación entre las competencias TIC, el uso de las TIC y los enfoques de aprendizaje en alumnado universitario de educación

  Isabel Díaz-Garcia, Gonzalo Almerich Cerveró, Jesús Suárez-Rodríguez, Natividad Orellana Alonso

  549-566

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• Percepciones del alumnado sobre diferentes tipos de violencia. Adaptación y validación del CUVE3 -ESO al contexto universitario Adaptation and validation of CUVE3 -ESO in the context of the University of Huelva (Spain)

  Sara Conde Vélez, Manuel Delgado-García

  567-581

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• Editorial

  Javier Vidal

  307-310

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