Vol. 34 Núm. 1 (2016)

Artículos

• ¿Quo vadis, evaluación? Reflexiones pedagógicas en torno a un tema tan manido como relevante

  Ramón Pérez Juste

  13-30

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• Autorregulación del aprendizaje en una clase de la Universidad: un enfoque de infusión curricular

  Pedro S. L. Da Fonseca Rosário, Sonia Fuentes, Marianne Beuchat, Antonietta Ramaciotti

  31-49

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• Diagnóstico del liderazgo educativo en las Instituciones de Educación Superior del Valle de Toluca

  Julio Álvarez Botello, Alejandra Magali Torres Velázquez, Eva Martha Chaparro Salinas

  51-68

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• La formación del profesorado universitario en competencias lifelong learning a partir de las demandas de empleadores y egresados

  Elisa Jato Seijas, José Cajide Val, María A. Muñoz Cadavid, Beatriz García Antelo

  69-85

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• Evaluación del impacto de políticas orientadas a la inserción sociolaboral mediante matching

  Jesús Miguel Muñoz Cantero, Nuria Rebollo Quintela

  87-102

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• Resolución de problemas, errores y dificultades en el grado de maestro de primaria

  Rosa Nortes Martínez-Artero, Andrés Nortes Checa

  103-117

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• Extensión universitaria y salud pública en Argentina como caso testigo en la región

  Marcelo Luis López

  119-132

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• Language learning strategy use by spanish efl students: the effect of proficiency level, gender, and motivation

  Jesús J. Risueño Martínez, María Luisa Vázquez Pérez, José Hidalgo Navarrete, Soledad de la Blanca de la Paz

  133-149

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• Racionalidad instrumental y prácticas de gestión en jefes técnicos de liceos de la Araucanía

  Juan Mansilla Sepúlveda, Juan Carlos Beltrán Véliz

  151-165

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• Expectativas de futuro laboral del universitario de hoy: un estudio internacional

  Cristina González Lorente, Pilar Martínez Clares

  167-183

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• Miedo y rendimiento académico en el contexto pluricultural de Ceuta

  Federico Pulido Acosta, Francisco Herrera Clavero

  185-203

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• Diagnóstico de la competencia matemática de los alumnos más capaces

  Ramón García Perales, Carmen Jiménez Fernández

  205-219

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• Percepción del alumnado sobre la utilidad de las actividades de aprendizaje para desarrollar competencias

  María José Rubio Hurtado, Antoni Ruiz Bueno, Francesc Martínez-Olmo

  221-240

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• Inteligencia emocional percibida, disposición al optimismo-pesimismo, satisfacción vital y personalidad de docentes en su formación inicial

  Nerea Cazalla-Luna, David Molero

  241-258

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• Indicadores de calidad de las publicaciones científicas en el área de Ciencias Sociales en España: un análisis comparativo entre agencias evaluadoras

  Natalia Quintas-Froufe

  259-272

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• Editorial

  Fuensanta Hernández Pina

  11-12

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