Vol. 20 Núm. 1 (2002)

Artículos

• Gestión de la competencia de Acción Profesional

  Benito Echeverría Samanes

  7-43

  • PDF
• Concepciones y creencias del profesorado de secundaria sobre la evaluación en matemáticas

  Francisco Gil Cuadra, Luis Rico Romero, Antonio Fernández Cano

  47-75

  • PDF
• Dimensionalidad de una escala de actitud hacia el medio ambiente para la educación secundaria

  Pedro Alvarez Suárez, Emilia Inmaculada De la Fuente Solana, Juan García García

  77-87

  • PDF
• Evaluación de las necesidades de los jóvenes con diferencias auditivas en el proceso de transición al mundo laboral

  Mario de Miguel Díaz, Marisa Pereira González

  89-111

  • PDF
• La productividad de la investigación sobre evaluación de programas educativos españoles (1975-2000)

  Jorge Expósito López, Antonio Fernández Cano

  113-129

  • PDF
• Estudio y caracterización del discurso escolar: Aplicación del análisis de correspondencias múltiples

  Mª Ángeles Rebollo Catalán

  131-151

  • PDF
• Formación y profesionalización docente del profesorado universitario

  Mª Cruz Sánchez Gómez, Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso

  153-171

  • PDF
• La condición del éxito en la intervención pedagógica con niños en situación de riesgo: El programa "Success for all"

  Miguel A. Santos Rego, Robert E. Slavin

  173-188

  • PDF
• Influencia de un programa de desarrollo de las habilidades psicolingüísticas en el acceso a la lecto-escritura

  Pilar Arnáiz Sánchez, Luis Castejón Costa, Mª Soledad Ruiz Jiménez

  189-208

  • PDF
• La calidad en el proceso de corrección de las pruebas de acceso a la universidad: variabilidad y factores

  Rosa Grau, Anna Cuxart, Manuel Martí-Recober

  209-223

  • PDF
• La atención a la diversidad en los centros de enseñanza secundaria: Estudio descriptivo de la provincia de Sevilla

  Víctor Álvarez, Antonio Rodríguez, Eduardo García, Javier Gil, Isabel López, Soledad Romer, Mª Teresa Padilla, Jesús García, Juliana Correa

  225-245

  • PDF
• Una aplicación del análisis secuencial al diagnóstico de procesos de interacción en grupos

  Antonio Matas Terrón

  247-259

  • PDF

• Editorial

  Leonor Buendía Eisman

  3-4

  • PDF