Vol. 23 Núm. 2 (2005)

Artículos

• La inserción laboral de personas con discapacidad. Desarrollo de tres investigaciones acerca de los factores favorecedores de los procesos de inserción

  María Pallisera, Judit Fullana, Montserrrat Vila

  295-313

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• ¿Se pueden determinar las funciones del supervisor universitario?

  María Purificación Pérez García

  315-332

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• Tendencias de la formación en las organizaciones

  F. Cabrera, M. D. Millan, A. Navío, M. Romans, M. J. Rubio, G. Viladot

  333-361

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• Evaluación del diseño del programa <>

  Javier Rodríguez Santero, Víctor Álvarez Rojo

  363-390

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• Educación, capacidad y género: alumnos con premio extraordinario de bachillerato

  Carmen Jiménez, Beatriz Álvarez, Juan Antonio Gil, Mari Ángeles Murga, José Antonio Téllez

  391-416

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• Enfoques de aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes universitarios

  Esther Muñoz, Juan Gómez

  417-432

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• Creencias y conocimiento de los profesores acerca de la conducta autodeterminada en personas con discapacidad cognitiva

  Mª Carmen González Torres, Ángel Sobrino

  433-448

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• ¿Es posible un enfoque integrador en la investigación narrativa?

  Pilar Alejandra Cortés Pascual, Concepción Medrano Samaniego

  449-467

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• La dimensión afectiva familiar: variables relevantes para el bienestar psicológico de estudiantes adolescentes

  Mª Cristina Sánchez López, Joaquín Parra Martínez, Mª Dolores Prieto Sánchez

  469-482

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• Toma de decisiones y tareas del profesorado de Educación Primaria

  Juan A. Rodríguez Hernández, Luis Feliciano García

  483-499

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• Tratamiento del fracaso escolar en la enseñanza secundaria obligatoria a través de un modelo didáctico basado en el uso de internet

  Santiago Molina García

  501-521

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• De adolescente a joven: los retos de una vida bajo las paradojas de la investigación

  Fernando Sabirón Sierra, Ana Arraiz Pérez

  523-545

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• La consideración del sistema de orientación a estudiantes universitarios en la evaluación institucional española

  María J. Vieira, Javier Vidal

  547-571

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• Variables que discriminan entre alumnos de bajo y medio-alto rendimiento académico

  Arturo de la Orden, Coral González

  573-599

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• Editorial

  Margarita Bartolomé

  291-292

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