Vol. 17 Núm. 1 (1999)

• Editorial

  Secretaría de la Revista de Investigación Educativa

  3-4

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Estudio monográfico

• La investigación educativa: naturaleza, funciones y ambigüedad de sus relaciones con la práctica y la política educativas

  Arturo de la Orden Hoz, Joseph Mafokozi

  7-29

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Trabajos de investigación

• Estilo intelectual y rendimiento académico

  Robert J. Sternberg, Juan L. Castejón, María R. Bermejo

  33-46

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• Un modelo integrador explicativo de las relaciones entre metas académicas, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico

  Ramón González Cabanach, Antonio Valle Arias, José Manuel Suárez Riveiro, Ana Patricia Fernández Suárez

  47-70

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• Estudio situacional comparativo de las drogodependencias

  Pilar Ibáñez López, María P. Senra Varela

  71-88

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• Depresión infantil y rendimiento académico: un estudio comparativo entre casos y controles

  Lidia Cabrera Pérez, Ana Beatriz Jiménez Llanos

  89-106

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• Estudio longitudinal sobre los intereses curriculares de los alumnos en la Educación Primaria

  Antonia López Martínez

  107-125

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• Análisis de los estereotipos sexistas en una muestra de estudiantes de Ciencias de la Educación

  Teresa Padilla Carmona, Manuel Sánchez García, Mercedes Martín Berrido, Emilia Moreno Sánchez

  127-147

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• La formación permanente del profesorado y su incidencia en las aulas. Estudio de un caso

  Mª Soledad García Gómez

  149-166

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• Metodología utilizada en un trabajo sobre visualización matemática

  Inés del Carmen Plasencia Cruz, Rosa María Güemes Artiles, José Ángel Dorta Díaz, Mª Candelaria Espinel Febles

  167-185

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• Actuaciones del profesor para la construcción del conocimiento durante los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula

  Marciana Pegalajar Moral, Rafael López Fuentes

  187-213

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• Procedimientos e instrumentos de evaluación en Educación Secundaria

  Leonor Buendía Eisman, Daniel González González, Marcelo Carmona Fernández

  215-236

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