Vol. 19 Núm. 1 (2001)

Artículos

• Educación y diversidad de los más capaces. Hacia su plena integración escolar

  Carmen Jiménez Fernández

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• Hacia un enfoque comprensivo de diagnósticos inespecíficos de alumnos con dificultades para el aprendizaje escolar

  Antonio Fernández Cano, Mariano Machuca Aceituno, Javier Lorite García

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• Evaluación para la mejora de la calidad educativa: planteamiento y estudio de la metodología de un caso

  José Mª Gobantes Ollero

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• Diferencias de utilización de estrategias de aprendizaje según el nivel motivacional de los estudiantes

  Antonio Valle Arias, Ramón González Gabanach, José Carlos Núñez Pérez, Susana Rodríguez Martínez, Isabel Piñeiro Aguín

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• La transición de los estudios universitarios. Abandono o cambio en el primer año de Universidad

  Enric Corominas Rovira

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• Dependencia e independencia de valores por edad y cultura: presupuestos del currículum intercultural

  Rosario Arroyo González

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• Evaluación de la autoestima en una muestra de niños de Primaria de escuelas públicas y privadas

  León Garduño Estrada, Mª del Rosario Martínez Lomán

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• El desarrollo profesional de los orientadores de Educación Secundaria: análisis de necesidades y prospectiva

  C. Velaz de Medrano, E. Repetto, A. Blanco, A. González Galán, J.R. Guillamón, A. Negro, J.C. Torrego

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• Educación universitaria y construcción de redes sociales como estrategia de inserción profesional

  Esperança Villar, Dolors Capell, Jaume Juan, Enric Corominas

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• Un modelo explicativo de las orientaciones de meta sobre la autorregulación del aprendizaje

  J.M. Suárez Riveiro, R. González Cabanach, E. Abalde Paz, A. Valle Arias

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