Vol. 24 No. 2 (2006)

Articles

• Desarrollo de la escritura en un contexto multicultural. Una investigación etnográfica

  Rosario Arroyo González

  305-328

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• El maltrato entre alumnos: conocimientos, percepciones y actitudes de los futuros docentes

  Juan L. Benítez, Ana G. Berbén, María Fernández

  329-352

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• La dimensión afectiva de la competencia comunicativa intercultural en la Educación Secundaria Obligatoria: escala de sensibilidad intercultural

  Ruth Vilà Baños

  353-372

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• Creencias y conocimiento acerca de la competencia lingüística de alumnado inmigrante. El caso de la provincia de Huesca

  Jose Luis Navarro Sierra, Ángel Huguet Canalis

  373-394

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• La tutoría en la Universidad de Vigo según la opinión de sus profesores

  Alfonso Cid Sabucedo, Adolfo Pérez Abellás

  395-421

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• Validación de un modelo de medida de la auto-eficacia en la toma de decisión de la carrera

  Sara Lozano

  423-442

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• Vinculación de los enfoques de aprendizaje con los intereses profesionales y los rasgos de personalidad. Aportaciones a la innovación del proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior

  Enric Corominas Rovira, Montse Tesauro Cid, Joan Teixidó Saballs

  443-473

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• El peso del sistema educativo sobre las expectativas académicas y profesionales de los adolescentes

  Carmen María Fernández García, María Paulina Viñuela Hernández, José Vicente Peña Calvo, Susana Molina Martín

  475-495

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• Opinión del profesorado de secundaria sobre los aspectos pedagógicos relacionados con el desarrollo de competencias profesionales básicas en sus alumnos

  Miguel Pérez Ferra, Antonio Pantoja Vallejo

  497-518

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• La docencia en Educación Secundaria como salida profesional para el alumnado universitario de humanidades y ciencias sociales: un estudio sobre intereses y motivos

  Francisco Córdoba Alcaide, Rosario Ortega Ruiz, Alfonso Pontes Pedrajas

  519-539

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• La satisfacción laboral de los profesores en función de la etapa educativa, del género y de la antigüedad profesional

  Daniel Anaya Nieto, Jose Manuel Suárez Riveiro

  521-556

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• Practicum y carga de trabajo

  José Reyes Ruiz Gallardo, Arturo Valdés, Santiago Castaño

  557-574

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• Las competencias de la titulación de psicopedagogía a nivel andaluz: investigando la opinión del profesorado, del alumnado universitario y de los profesionales de la orientación

  Julia Angulo Romero, Carmen Corpas Reina, José Diego García García, Ignacio González López

  575-593

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• Las misiones de la universidad y su influencia en las prácticas docentes

  Helena Troiano, Marina Elias, Antònia Amengual

  595-613

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• Promoción del aprendizaje estratégico y competencias de aprendizaje en estudiantes de primero de universidad: evaluación de una intervención

  Fuensanta Hernández Pina, Pedro Rosário, José David Cuesta Sáez de Tejada, Pilar Martínez Clares, Encarna Ruiz Lara

  615-631

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• Editorial

  Fuensanta Hernández Pina

  301-302

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