Archives

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  Prácticas docentes resilientes hacia comunidades educativas inclusivas. Retos y oportunidades después de la pandemia.

  Vol. 28 No. 1 (2025)

  Coordinado por:

  Virginia Martínez Lozano, Miquel A. Essomba Gelabert y Juan J. Leiva Olivencia

   

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  Neuroeducación y TIC

  Vol. 27 No. 3 (2024)

  Coordinado por:

  Antonio Rodríguez Fuentes, Sonia Casillas Martín y Ana Yuri Navarrete Contreras

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  Cultura histórica, multiperspectiva y análisis de iconos culturales en la formación del profesorado de historia

  Vol. 27 No. 2 (2024)

  Coordinado por:

  María Sánchez Agustí y Sebastián Molina Puche

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  Políticas educativas y desarrollo profesional docente para la equidad educativa: controversias, obstáculos y desafíos

  Vol. 27 No. 1 (2024)

  Coordinado por: 

  Teresa García Gómez y Rosa Vázquez Recio

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  Juegos tradicionales y deportes para la inclusión

  Vol. 26 No. 3 (2023)

  Coordinado por:

  Pere Lavega i Burgués y José Ignacio Alonso Roque

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  Laboratorios de investigación en el aula: principios y modelos educativos basados en la evidencia

  Vol. 26 No. 2 (2023)

  Coordinado por:

  Henar Rodríguez Navarro y Robert Stake

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  La Tecnología Educativa como eje vertebrador de los nuevos escenarios formativos

  Vol. 26 No. 1 (2023)

  Monográfico coordinado por:

  Julio Ruiz Palmero, F. David Guillén Gamez y Łukasz Tomczyk

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  Mismos problemas, nuevos retos en la formación del profesorado

  Vol. 25 No. 3 (2022)
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  Metodologías docentes en momentos de cambio

  Vol. 25 No. 2 (2022)

  Coordinado por:

  Diana Marín Suelves y M. Patricia Astudillo

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  Competencia digital en la formación del profesorado

  Vol. 25 No. 1 (2022)
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  COVID19, actividad física y formación del profesorado

  Vol. 24 No. 3 (2021)
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  Formación inicial y continua en tiempos de crisis

  Vol. 24 No. 2 (2021)

  Coordinado por: 

  Diana Martín Suelves y M. Patricia Astudillo

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  El necesario eclecticismo en formación del profesorado

  Vol. 24 No. 1 (2021)
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  Pensamiento crítico y pedagogías emergentes en la formación del profesorado

  Vol. 23 No. 3 (2020)

  Coordinado por:

  Lidia Flórez de Albis y Claudia Lengua Cantero

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  Monográfico Tomás Sola

  Vol. 23 No. 2 (2020)

  Coordinado por:

  Tomás Sola Martínez y Juan Antonio López Núñez

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  Globalization of intercultural communication in school context

  Vol. 23 No. 1 (2020)

  Coordinado por: 

  Mohamed Chanseddine Habbib Allah y Viviane Devriésére

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  Family and School. Two united contexts for education

  Vol. 22 No. 3 (2019)

  Coordinado por:

  Mª Ángeles Hernández Prados y Mª Ángeles Gomariz Vicente

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  Competencias sociales para una ciudadanía democrática: análisis, desarrollo y evaluación

  Vol. 22 No. 2 (2019)
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  Facal

  Vol. 22 No. 1 (2019)

  Coordinado por: 

  Alex Ibañez-Etxeberria, Olaia Fontal Merillas y Ramón López Facal

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  Educational processes and teacher training

  Vol. 21 No. 3 (2018)
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  Un acercamiento al aprendizaje basado en proyectos, cien años después de “The Project Method”, de W.H. Kilpatrick

  Vol. 21 No. 2 (2018)
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  Prácticas formativas en educación

  Vol. 21 No. 1 (2018)
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  Formación y acción docente

  Vol. 20 No. 3 (2017)
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  Initial Teacher Education and Professional Development: international challenges and insights from History Education

  Vol. 20 No. 2 (2017)
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  Competencias, aprendizaje y reflexión docente

  Vol. 20 No. 1 (2017)
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  Team building. Retos y ventajas de su aplicación en el contexto educativo

  Vol. 19 No. 3 (2016)
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  Formación de profesores: perspectivas de Brasil, Colombia, España y Portugal

  Vol. 19 No. 2 (2016)
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  Vol. 19 No. 1 (2016)
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  Estrategias innovadoras en formación del profesorado

  Vol. 18 No. 3 (2015)
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  Orientación en acción

  Vol. 18 No. 2 (2015)