Vol. 25 Núm. 1 (2022): Competencia digital en la formación del profesorado

Artículos

• Competencia digital de los docentes Canarios para atender a la diversidad funcional

  Pedro José Carrillo-Lopez, Ana Adela Hernández-Gutiérrez

  1-17

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• Análisis de las actitudes hacia el hecho multicultural en una muestra de estudiantes españoles de Magisterio

  Alina M. Martínez-Sánchez, Rosa Esteban Moreno, Manuel Pabón Carrasco

  19-34

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• El desarrollo de las capacidades desde el ocio familiar

  José Santiago Álvarez Muñoz, Mª Ángeles Hernández Prados

  35-48

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• Competencias digitales de los profesores universitarios durante la pandemia por covid-19 en el Perú

  Rosario Huerta Soto, Magna Guzman Avalos, Judith Flores Albornoz, Segundo Tomas Aguilar

  49-60

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• El diseño del artículo de investigación como generador de vocaciones científicas

  Manuel Rodas-LLanos, Javier Cubero Juanez

  61-77

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• Danza educativa en el aula actual: percepción y formación de los docentes en Primaria y Secundaria

  Raquel Pastor Prada, Gregorio Vicente Nicolás, Alba María López Melgarejo, Norberto L´opez Núñez

  79-91

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• Análisis de los efectos de un proyecto innovador de co-docencia en la universidad

  Gil Pla-Campas, Joan Arumí-Prat, Núria Simó-Gil

  93-104

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• Factores personales en la percepción hacia las tecnologías de información y comunicación que influyen en la competencia digital en docentes de posgrado

  Claudia Milagros Arispe Alburqueque, Judith Yangali Vicente

  105-116

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• Estudio descriptivo de Cibervictimización en una muestra de estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria

  Jorge Rojo Ramos, Carlos Ferrera Granados, Carlos Mañanas Iglesias , Juan Carlos Guevara Pérez

  117-130

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• El Aprendizaje y Servicio en la retención de estudiantes de ingeniería

  Jorge Cornejo Helgueta, Sergio Sánchez Fuentes

  131-143

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• Interacción del rendimiento académico con los estilos de aprendizaje y de enseñanza

  José Díaz-Serrano, Mª Begoña Alfageme-González , Mª Trinidad Cutanda-López

  145-160

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