Vol. 27 Núm. 1 (2024): Políticas educativas y desarrollo profesional docente para la equidad educativa: controversias, obstáculos y desafíos

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado

Coordinado por:

Teresa García Gómez y Rosa Vázquez Recio

Publicado: 17-01-2024

DOI: https://doi.org/10.6018/reifop

Monografía

Performatividad, innovación y rendición de cuentas. Un estudio de caso sobre los discursos docentes en tiempos de la Agenda Global Educativa

Diego Martín-Alonso, Eva Guzmán-Calle, Carmen Rodríguez-Martínez

1-13
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La proletarización del profesorado como efecto de las políticas neoliberales en educación

Guadalupe García Calvo, Teresa García Gómez, Rosa María Vázquez Recio

15-30
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Esperanza por la equidad desde la educación ciudadana global. Voces de la infancia sobre el derecho a ir a la escuela

Mª Dolores Jiménez Martínez, Manuel José López Martínez

31-44
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La política de formación continua en Argentina: opiniones de directivos de educación secundaria sobre las actividades y necesidades de desarrollo profesional docente

Lea Vezub

45-60
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Análisis de los factores que influyen en la educación inclusiva en Ecuador

Karina Vargas Castro, Vivian Coromoto Rojas-Ceballos, Rosario Valeria Saona-Lozano, Vivana Fabiola Pinos-Medrano

61-73
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Factores de calidad docente asociados a la equidad educativa: formación del profesorado y estrategias docentes

Marina García-Herrero, María-José Rodríguez-Conde, Fernando Martínez-Abad

75-88
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Tránsito de Educación Primaria a Educación Secundaria: Percepción del profesorado en formación inicial

Lourdes Aranda, Eugenia Fernández Martín

89-101
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Miscelánea

Apoyos y barreras a la implementación de tecnologías en los Centros Integrados de Formación Profesional

Esperanza Requejo Fernández, Manuela Raposo-Rivas, José Antonio Sarmiento Campos

103-115
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Diseño de acciones formativas para mejorar las competencias digitales del profesorado

Raquel Martínez España, Andrés Muñoz, Magdalena Cantabella, Belén Ayuso

117-133
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Evolución temporal y diferencias en la competencia emocional de maestros en formación y en ejercicio

Begoña García Domingo, Gregorio Pérez Bonet

135-149
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Gamificación: de la curiosidad al aprendizaje a través de la emoción en el máster de profesorado

Carmen Navarro Mateos, Isaac J. Pérez López

151-166
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Práctica deportiva saludable, resiliencia del profesorado e inclusión educativa en Imbabura (Ecuador).

Presentación Ángeles Caballero García, I. Alexander Constante Amores, Alex Santiago Galeano Terán

167-183
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Obstáculos en la enseñanza de soporte vital básico en educación secundaria: creencias y conocimiento del profesorado

Juan Chaves, Bartolomé Vázquez-Bernal, Antonio Alejandro Lorca-Marín

185-205
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Aplicación de la Inteligencia Artificial (IA) en Educación: Los beneficios y limitaciones de la IA percibidos por el profesorado de educación primaria, educación secundaria y educación superior.

Nahia Delgado, Lucía Campo Carrasco, Martín Sainz de la Maza, José María Etxabe-Urbieta

207-224
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Análisis de dificultades de convivencia en centros escolares de Cataluña. Propuestas de mejora

Nuri Felip Jacas, Joan Puiggalí Apelluz, Montserrat Tesouro Cid

225-239
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Vol. 27 Núm. 1 (2024): Políticas educativas y desarrollo profesional docente para la equidad educativa: controversias, obstáculos y desafíos

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