Vol. 24 Núm. 1 (2021): El necesario eclecticismo en formación del profesorado

Artículos

• Desarrollo de un videojuego y su tablero de baile, para el aprendizaje de matemáticas básicas

  Ismael Martínez Oviedo, Guadalupe Toledo Toledo, Eduardo Martínez Mendoza

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• La formación en igualdad de género en los grados de educación primaria

  Ainhoa Resa Ocio

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• Las nuevas tecnologías como estrategias innovadoras de enseñanza-aprendizaje en la era digital  

  María José Flores Tena, Mª Carmen Ortega , Mª Carmen Sánchez Fuster

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• Indagación biográfica, photovoice y escritura reflexiva en el practicum de futuros docentes

  Ángela Saiz Linares, Noelia Ceballos López

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• La importancia de la actitud del docente universitario: validación de una escala para su consideración.

  Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad

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• Historiadores chilenos frente a la ausencia de las mujeres en la formación del profesorado: los retos desde la Didáctica de las Ciencias Sociales

  Jesús Marolla-Gajardo

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• Análisis a través de modelaje estructural de la relación entre prácticas docentes, pluriculturalidad e inclusión educativa

  Claudia De Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández, Mónica Ortiz Cobo

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• La inteligencia espiritual como estrategia para afrontar de manera constructiva el estrés laboral docente

  Alberto J. Iriarte-Pupo, Carmen Alicia Barreto Martinez, Kiara Campo-Landines , Elsy Domínguez De La Ossa

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• La COVID-19 evidencia la necesidad de incrementar las competencias en economía de los estudiantes de veterinaria

  Irene Vidaurreta Porrero, Juan Orengo Femenía, Ángel Gómez-Martín, Christian de la Fe Rodríguez

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• Percepción del cambio climático en alumnado de 4º del Grado en Educación Primaria (Universidad de Valencia, España) a partir de la información de los medios de comunicación

  Álvaro Francisco Morote, Benito Campo, Juan Carlos Colomer

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• Representaciones del currículo social en el futuro profesorado de Educación Infantil. Una investigación cualitativa

  María del Mar Felices de la Fuente, Álvaro Chaparro Sainz

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• Esa asombrosa calle y sus numerosos recursos didácticos para la historia

  Joaquín Aparici Martí

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• Responsabilidad personal docente y motivación escolar

  Consuelo Cáceres, Carla Muñoz, Jorge Valenzuela

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• Tutoría académica universitaria apoyada mediante WhatsApp: conocer sus ventajas y salvar sus desventajas

  Belén Suárez Lantarón, Irina S. Castillo Reche, Ana María López Medialdea

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• Educación patrimonial para una ciudadanía participativa. Evaluación de resultados de aprendizaje del alumnado en el programa Patrimonializarte

  Leticia Castro-Calviño, Jairo Rodríguez-Medina, Ramón López-Facal

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• Actitudes hacia la inclusión educativa de alumnos con discapacidad: variables relativas al profesorado y a la organización escolar en Educación Primaria

  Maria Sisto, María del Carmen Pérez-Fuentes, José Jesús Gázquez-Linares, María del Mar Molero-Jurado

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• Percepciones docentes hacia las altas capacidades intelectuales relaciones con la formación y experiencia previa

  Alba García Barrera, Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández

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• La formación del profesorado de Educación Primaria en diversidad sexo-genérica

  Begoña Sánchez Torrejón

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