Vol. 24 No. 1 (2021): El necesario eclecticismo en formación del profesorado

Artículos

• Mathematical learning through a videogame and its dancing board

  Ismael Martínez Oviedo, Guadalupe Toledo Toledo, Eduardo Martínez Mendoza

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• Gender equality training in primary education degrees

  Ainhoa Resa Ocio

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• New technologies as innovative teaching-learning strategies in the Digital Era

  Maria Flores Tena, Mª Carmen Ortega Navas, Mª Carmen Sánchez Fuster

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• Biographical inquiry, photovoice and reflective writing in the pre-service teachers’ practicum

  Ángela Saiz Linares, Noelia Ceballos López

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• Importance of the attitude of the university teacher: validation of a scale for consideration.

  Juan Pablo Hernández Ramos, Fernando Martínez Abad

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• Historiadores chilenos frente a la ausencia de las mujeres en la formación del profesorado: los retos desde la Didáctica de las Ciencias Sociales

  Jesús Marolla-Gajardo

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• Analysis through structural modelling of the relationship between teaching practices, multiculturalism and educational inclusion

  Claudia De Barros Camargo, Antonio Hernández Fernández, Mónica Ortiz Cobo

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• La inteligencia espiritual como estrategia para afrontar de manera constructiva el estrés laboral docente

  Alberto J. Iriarte-Pupo, Carmen Alicia Barreto Martinez, Kiara Campo-Landines , Elsy Domínguez De La Ossa

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• La COVID-19 evidencia la necesidad de incrementar las competencias en economía de los estudiantes de veterinaria

  Irene Vidaurreta Porrero, Juan Orengo Femenía, Ángel Gómez-Martín, Christian de la Fe Rodríguez

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• Perception of climate change in Pre-service Teachers of Primary Education (University of Valencia) based on information from the mass media

  Álvaro Francisco Morote, Benito Campo, Juan Carlos Colomer

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• Representations of social curriculum in pre-service preschool teachers. A qualitative research

  María del Mar Felices de la Fuente, Álvaro Chaparro Sainz

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• That amazing street and its countless didactic resources for the history

  Joaquín Aparici Martí

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• Teaching personal responsibility and school motivation

  Consuelo Cáceres, Carla Muñoz, Jorge Valenzuela

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• University academic tutoring supported by WhatsApp: know its advantages and save its disadvantages

  Belén Suárez Lantarón, Irina S. Castillo Reche, Ana María López Medialdea

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• Heritage education for participatory citizenship. Evaluation of student learning outcomes in the Patrimonializarte program

  Leticia Castro-Calviño, Jairo Rodríguez-Medina, Ramón López-Facal

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• Actitudes hacia la inclusión educativa de alumnos con discapacidad: variables relativas al profesorado y a la organización escolar en Educación Primaria

  Maria Sisto, María del Carmen Pérez-Fuentes, José Jesús Gázquez-Linares, María del Mar Molero-Jurado

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• Teachers’ perceptions about gifted students relations with previous education and experience

  Alba García Barrera, Carlos Monge López, Patricia Gómez Hernández

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• The training of Primary Education teachers in gender diversity

  Begoña Sánchez Torrejón

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