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Vol. 20 Núm. 1 (2017): Competencias, aprendizaje y reflexión docente

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado

Vol. 20 Núm. 1 (2017): Competencias, aprendizaje y reflexión docente

Publicado: 16-01-2017

DOI: https://doi.org/10.6018/reifop

Editorial

Competencias, aprendizaje y reflexión docente

Consejo de Redacción .
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Artículos

Diferencias entre expectativas y logros en las competencias del Prácticum del Máster de Formación del Profesorado de Enseñanza Secundaria

Rocío Serrano Rodríguez, Alfonso Pontes Pedrajas

1-18
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Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física

Jorge Agustín Zapatero Ayuso, María Dolores González Rivera, Antonio Campos Izquierdo

19-34
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ARTÍCULO RETIRADO POR EL AUTOR - Validación inicial de un instrumento en construcción para evaluar la Inteligencia Emocional, como conjunto de habilidades, en una muestra de alumnos de Educación Secundaria.

Federico Pulido Acosta, Francisco Herrera Clavero

35-47
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Valoración desde la perspectiva de los orientadores de Educación Secundaria de la Región de Murcia del portal de Atención a la Diversidad ORIENTAMUR.

Cristel Caja Núñez, Antonia Cascales Martinez, Mª Ángeles Gomariz Vicente

49-68
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Favoreciendo la reflexión del docente: un Estudio de Clases sobre cálculo integral usando tecnología

Elisabeth Ramos-Rodríguez, Pamela Reyes-Santander

67-85
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Percepciones sobre la jubilación en el profesorado universitario. El caso de la Universidad de Deusto

Lourdes Villardón-Gallego, Álvaro Moro, Cristina Atxurra

87-99
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Propuesta para desarrollar competencias sociales a través del aprendizaje cooperativo en clases de inglés como lengua extranjera

María Martínez Lirola

101-112
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Medidas relativas al acoso escolar y ciberacoso en la normativa autonómica española. Un estudio comparativo

Fuensanta Cerezo Ramírez, Francisco José Rubio Hernández

113-126
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Compartiendo la mirada: una experiencia en práctica reflexiva para formación permanente

Teresa Lupión Cobos, María Del Mar Gallego García

127-144
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Comprendiendo los factores que afectan la transferencia de la formación permanente del profesorado. Propuestas de mejora

Marina Tomàs-Folch, Mar Duran-Bellonch

145-157
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Efectos de la mediación oral para la resolución de conflictos comunicativos en aulas de inglés de Educación Primaria, con presencia de alumnado extranjero

Natalia Barranco Izquierdo, Carmen Guillén Díaz

159-172
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Recreos cooperativos e inclusivos a través de la metodología de aprendizaje-servicio

Sandra Vázquez Toledo, Marta Liesa Orús, Rosa Mª Azucena Lozano Roy

173-185
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Cuándo y cómo se evalúa en Geografía e Historia: fases e instrumentos de evaluación del profesorado de ESO. Análisis de entrevistas y grupo de discusión en la Región de Murcia

Pedro Miralles Martínez, Sebastián Molina Puche, José Monteagudo Fernández

187-199
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El libro de texto como objeto de estudio y recurso didáctico para el aprendizaje: fortalezas y debilidades.

María Pilar Fernández Palop, Presentación Ángeles Caballero García

201-217
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Estereotipos del profesorado en torno al género y a la orientación sexual

Sofía Díaz de Greñu Domingo, Rocío Anguita Martínez

219-232
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