Vol. 20 No. 2 (2002)

Articles

• Docencia e investigación en educación superior

  Fuensanta Hernández Pina

  271-301

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• La investigación sobre diagnóstico de los estilos de aprendizaje en la educación superior

  Mª Angeles Marín García

  303-337

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• Universitarios y profesionales, diagnóstico de estilos de aprendizaje

  Carmen Delia García-Fuentes, J. Miguel Muñoz Cantero, Eduardo Abalde Paz

  339-356

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• Evaluación del rendimiento en la enseñanza superior. Comparación de resultados entre alumnos procedentes de la LOGSE y del COU

  Mario de Miguel Díaz, Peio Apocada Urquijo, José Miguel Arias Blanco, Tomás Escudero Escorza, Sebastián Rodriguez Espinar, Javier Vidal García

  357-383

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• Análisis dimensional de las opiniones de los alumnos universitarios sobre sus profesores: comparación entre técnicas paramétricas y no-paramétricas

  Peio Apocada, Héctor Grad

  385-409

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• Evaluación del curso de orientación e iniciación a los estudios universitarios

  Víctor Alvarez Rojo, Eduardo García Jiménez, Javier Gil Flores, Soledad Romero Rodríguez

  411-429

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• Oferta de los servicios de orientación en las universidades españolas

  Javier Vidal, Gloria M. Díez, M. José Vieira

  431-448

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• Competencias adquiridas en la universidad y habilidades requeridas por los empresarios

  J. Cajide, A. Porto, C. Abeal, F. Barreiro, E. Zamora, A. Expósito, J. Mosteiro

  449-467

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• La Alfabetización en información en las universidades

  José A. Gómez Hernández, Judith Licea de Arenas

  469-486

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• Consistencia entre motivos y estrategias de aprendizaje en estudiantes universitarios

  Fuensanta Hernández Pina, Mª Paz García Sanz, Pilar Martínez Clares, Rosa Mª Hervás Avilés, Javier Maquilón Sánchez

  487-510

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• El género: ¿constructo mediador en los enfoques de aprendizaje universitario?

  Leornor Buendía Eisman, Eva María Olmedo Moreno

  511-524

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• El modelo de teorías implícitas en el análisis de la estructura de creencias del profesorado universitario sobre la enseñanza

  Ana Beatriz Jiménez Llanos, Ana Delia Correa Piñero

  525-548

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• Presentación

  RIE .

  267-269

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