Vol. 18 Núm. 1 (2000)

• Editorial

  Eduardo Abalde Paz

  3-4

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Estudio monográfico

• La evaluación del profesorado y la gestión de la calidad de la educación. Hacia un modelo comprensivo de evaluación sistemática de la docencia

  Joan Mateo

  7-34

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Trabajos de investigación

• La opinión de los estudiantes universitarios sobre el método docente de las facultades de ciencias

  Francisco José Sáez

  37-45

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• Diseño de escalas para la evaluación de la habilidad motriz de salto para la educación física en Educación Primaria

  Francisco Javier Castejón Oliva

  47-68

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• Efectos de la diferencia de edad y sexo entre tutor y tutorado en una intervención cognitivo-conductual dirigida a mejorar la autoestima, basada en una estructura de tutoría recíproca

  Miguel Moreno Moreno

  69-82

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• Evaluación del programa de orientación para la inserción laboral en los centros penitenciarios

  Gemma Filella Guiu

  83-96

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• Modelización estocástica de la elección de carrera universitaria y de los resultados obtenidos en primer curso de las titulaciones de Pedagogía y Magisterio

  J. Gómez García, F. Hernández Pina, F. Buendía Moya, M. Carmona Martínez

  97-118

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• Autoconcepto, autoestima y rendimiento académico en alumnos de 4º de E.S.O. Implicaciones psicopedagógicas en la orientación y tutoría

  Miguel Ángel Broc Cavero

  119-146

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• La formación inicial del profesor de Educación Secundaria. Situación actual y perspectivas de futuro

  Antonio Pantoja Vallejo, Tomás J. Campoy Aranda

  147-173

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• Metodología para la enseñanza de las matemáticas a través de la resolución de problemas: un estudio evaluativo

  Teresa González Ramírez

  175-199

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• Análisis y validación de una escala para medir la conducta exploratoria

  Trinidad Donoso, Pilar Figuera, Mercedes Torrado

  201-220

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Trabajos metodológicos

• Criterios de validez en la investigación cualitativa: de la objetividad a la solidaridad

  M. Paz Sandín Esteban

  223-242

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