Vol. 21 Núm. 1 (2003)

Artículos

• Educación emocional y competencias básicas para la vida

  Rafael Bisquerra Alzina

  7-43

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• La formación del profesorado a través de los sistemas educativos a distancia. Evaluación del programa de la UNED

  José Luís García Llamas, Belén Ballesteros Velázquez

  47-65

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• Un estudio multidimensional sobre la orientación y la acción tutorial en las diferentes etapas del sistema educativo

  Antonio Pantoja Vallejo, Tomás J. Campoy Aranda, Antonio Cañas Calles

  67-91

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• El uso de las Técnicas de Segmentación en la evaluación del rendimiento en lenguas. Un estudio en la comunidad autónoma vasca

  L. Lizasoain, L. Joarasti, C. Santiago, J. F. Lukas, N. Moyano, M. Sedano, B. Munárriz

  93-111

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• Estudio de la eficiencia de los centros de Enseñanza Secundaria de la ciudad de Murcia a través del Análisis Envolvente de datos

  Juan Gómez García, Fulgencio Buendía Moya, José Solana Ibáñez, Josefina García Lozano

  113-133

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• Sistemas de presentación de los resultados de las evaluaciones del rendimiento educativo: Aplicación al estudio internacional de la lengua inglesa en la Educación Secundaria

  Guillermo Gil Escudero, Juan Carlos Suárez Falcón

  135-155

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• Un modelo de evaluación del profesorado universitario

  Francisco Javier Tejedor Tejedor

  157-182

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• Rendimiento matemático en contextos bilingües: Análisis de la incidencia de algunas variables del contexto socio-educativo

  Manoli Pifarré Turmo, Jaume Sanuy Burgués, Angel Huguet Canalis, Contxita Vendrell Serès

  183-199

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• Adaptación de la prueba figurativa del Test de Pensamiento Creativo de Torrance en una muestra de alumnos de los primeros niveles educativos

  Mª Dolores Prieto Sánchez, Olivia López Martínez, Carmen Ferrándiz García, Mª Rosario Bermejo García

  201-213

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• Estrategias para mejorar la comprensión de textos comparativos

  Manuel Montanero Fernández, Lourdes González Ponte

  215-230

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• La estadística en la investigación educativa

  Javier Gil Flores

  231-248

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• La participación de los hijos en el trabajo familiar

  Juana Mª Maganto Mateo, Isabel Bartau Rojas, Juan Etxeberría Murgiondo

  249-269

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• Estudio de las características que percibe el profesorado en alumnos con alta capacidad intelectual

  Ana Mª Peña del Agua, Raquel-Amaya Martínez, Ana Esther Velázquez, Mª del Rosario Barriales, Lydia López

  271-289

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• Editorial

  Leonor Buendía Eisman

  3-4

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