Announcements

  • Recepción de artículos ABIERTA

    31-07-2026

    La recepción de manuscritos de la Revista de Investigación Educativa (RIE) permanece abierta.
    Un aviso automático de la plataforma pudo sugerir por error un cierre temporal de envíos. Queremos aclarar que se trata de una incidencia técnica y que no responde a una decisión editorial de la revista.
    RIE publica en modalidad de publicación continua y mantiene activa la recepción de trabajos durante todo el año. Las autoras y los autores pueden seguir enviando sus propuestas a través de la plataforma con normalidad.
    Lamentamos la confusión que ese aviso haya podido causar y agradecemos la confianza de nuestra comunidad académica. Todas las contribuciones rigurosas, originales y alineadas con el ámbito de la revista serán bienvenidas.
    A quienes disfruten de un periodo de descanso en estas fechas, les deseamos unas felices vacaciones; y a quienes siguen trabajando desde otros calendarios académicos, les enviamos nuestro saludo cordial.

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  • Nuevos artículos en nuestra publicación continuada del Vol. 44 (2026)

    30-07-2026

    Estimados/as compañeros y compañeras:

    Hemos incorporado nuevos trabajos al Vol. 44 (2026) de la Revista de Investigación Educativa (RIE).

    Como saben, este año la revista ha adoptado el modelo de publicación continuada, con un único volumen que se va completando progresivamente a medida que los artículos superan los procesos de evaluación y edición.

    Pueden consultar las nuevas publicaciones en el siguiente enlace:

    Trull-Oliva, C., Núñez López, H., Fabra-Fres, N., & Llena-Berñé, A. (2026). El tiempo educativo de mediodía en la educación primaria: Una evaluación participativa a través de la metodología Photovoice. Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.684071

    Hizmeri-Fernández, J., & Mejía-Elvir, P. (2026). La escritura narrativa en el prácticum: Estudio fenomenológico sobre el desarrollo de la sensibilidad pedagógica. Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.686501

    López-Aguilar, D., García-Prieto, F. J., Delgado-García, M., & Ceínos-Sanz, C. (2026). Procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.680631

    Abeal-Pereira, C., García-Antelo, B., & Gerpe-Pérez, E. M. (2026). El proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado universitario con discapacidad. Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.700251

    Quílez-Robles, A., Martín-Bozas, F., Mallén-Berdejo, M., & Latorre-Cosculluela, C. (2026). De la memoria de trabajo al aprendizaje de la lengua a través del desarrollo de la fluidez verbal en niños de 6 a 9 años . Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.656581

    En la página del artículo pueden consultarse también indicadores sobre su circulación y uso a través de Plum Analytics.

    Gracias por su interés y por acompañar este proceso.

    Un cordial saludo,
    Comité Editorial
    Revista de Investigación Educativa (RIE)

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  • Incorporación de la Revista de Investigación Educativa al Diamond Discovery Hub

    09-04-2026

    Estimada comunidad,

    La Revista de Investigación Educativa (RIE) ha sido incorporada recientemente al Diamond Discovery Hub (DDH), tras superar el proceso de evaluación correspondiente.

    Este proceso ha considerado aspectos como el carácter académico de la revista, la revisión por pares, el acceso abierto mediante licencias abiertas, la ausencia de costes para la autoría y la lectura, la apertura a la comunidad investigadora y su carácter comunitario e institucional.

    A partir de esta evaluación, la FECYT, como trusted source del European Diamond Capacity Hub (EDCH), ha incorporado directamente la revista a esta infraestructura europea.

    Más que un reconocimiento puntual, esta incorporación se sitúa en la línea del trabajo que la revista viene desarrollando desde hace años, orientado a sostener un modelo de publicación abierto, no comercial y basado en el rigor y el compromiso colectivo.

    Puede consultarse la información completa en el siguiente enlace: https://ddh.edch.eu/en/journals/3335

    Saludos cordiales,

    Revista de Investigación Educativa

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  • Apertura del nuevo número y adopción del modelo de publicación continuada

    14-01-2026

    A la comunidad de la Revista de Investigación Educativa,

    Nos es grato comunicarles que la Revista de Investigación Educativa abre su nuevo número. Tal como se ha venido señalando, este año la revista contará con un único número y adopta el modelo de publicación continuada.

    Con el fin de culminar esta transición, el número se abre con los quince artículos que ya han sido aceptados. A lo largo del año, el número se irá completando progresivamente con los nuevos trabajos que vayan superando los correspondientes procesos de evaluación y edición.

    Este ajuste se enmarca en un proceso de revisión de la política editorial que la revista ha venido explicando y desarrollando de manera progresiva en editoriales anteriores, y que se sintetiza en la editorial del presente número.

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  • Apertura del nuevo número y adopción del modelo de publicación continuada

    14-01-2026

    A la comunidad de la Revista de Investigación Educativa,

    Nos es grato comunicarles que la Revista de Investigación Educativa abre su nuevo número. Tal como se ha venido señalando, este año la revista contará con un único número y adopta el modelo de publicación continuada.

    Con el fin de culminar esta transición, el número se abre con los quince artículos que ya han sido aceptados. A lo largo del año, el número se irá completando progresivamente con los nuevos trabajos que vayan superando los correspondientes procesos de evaluación y edición.

    Este ajuste se enmarca en un proceso de revisión de la política editorial que la revista ha venido explicando y desarrollando de manera progresiva en editoriales anteriores, y que se sintetiza en la editorial del presente número.

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  • RIE. convocatoria abierta y métricas

    21-07-2025

    Estimados/as colegas,

    Les recordamos que la Revista de Investigación Educativa (RIE) mantiene abierta de forma continua la recepción de manuscritos. Les animamos a seguir enviando sus propuestas para su evaluación.

    Asimismo, queremos compartir una mejora reciente: hace unos meses incorporamos las métricas de Plum Analytics. Esta herramienta está disponible en la página de cada artículo y permite ofrecer una visión más completa sobre cómo circulan y se utilizan las publicaciones de nuestra revista

    Creemos que cuando los artículos se consultan, comparten o citan en función de su pertinencia y aportación real, se fortalece su capacidad de incidir en los debates educativos y de mantenerse presentes en distintos espacios de reflexión y práctica. Nos interesa especialmente ese tipo de circulación, que nace del uso con sentido más que de la búsqueda de visibilidad por sí misma.

    Un saludo cordial, 

    Comité Editorial. Revista de Investigación Educativa, RIE

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  • NEW ISSUE

    16-01-2025

    Dear colleagues,

    We are pleased to inform you that we have published a new issue of the journal. This will be the only issue corresponding to this year 2025, since, as we already anticipated, we will stop publishing two annual volumes.

    As communicated in the 2024 editorials, starting with the next issue, which will open in January 2026, we will progressively implement the continuous publication mode. This means that articles will be published individually, immediately after acceptance.

    Continuous publication will allow us to disseminate the most recent research more rapidly, while maintaining our commitment to the quality and rigor of the journal.

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  • NEW PUBLISHED ARTICLES

    29-07-2024

    Dear colleagues,

    We have published four new articles in the magazine.

    1. Identification and Characterization of Social Network (SN) Profiles in Spanish University Students; Isabel Muñoz San Roque, Gonzalo Aza Blanc, Antonio Rúa Vieites, Raquel Caro Carretero. https://doi.org/10.6018/rie.565871

    2. ChatGPT: The Dilemma of the Authorship of Graded Assignments in Higher-Education; Marta Consuegra-Fernández, Javier Sanz-Aznar, Joan Gabriel Burguera-Serra, Juan José Caballero-Molina. https://doi.org/10.6018/rie.565391

    3. Hybrid Education in Catalan Secondary Schools: Digital Competence as a Key Factor; Núria Castells Gómez, Juan Llanes Ordóñez, Marc Fuertes-Alpiste, Marta Gràcia Garcia, Carles Lindín, Maria Rosa Buxarrais. https://doi.org/10.6018/rie.563881

    4. A practical case study of qualitative data analysis with IRaMuTeQ: lexicometric analysis of narratives of bisexual men and women; Julio Rodríguez Rodríguez, Mercedes Reguant Álvarez, Daniel Ortega Ortigoza. https://doi.org/10.6018/rie.560411

    The articles of volume 2 of this year 2024 will be published every month, as we informed you in the editorial of the last issue of RIE; this way we avoid authors having to wait for the opening of the volume to be able to publish their article.

    Kind regards,

    Editorial team of the Revista de Investigación Educativa.

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  • NEW PUBLISHED ARTICLES

    05-07-2024

    Dear colleagues,

    We have published four new articles in the magazine.

    1. The Influence of Self-Efficacy on Academic Goals and the Mediating Role of Self-Regulation of Learning in a Sample of University Students; Carmen Gloria Covarrubias Apablaza, Paula Pavez Salinas, Luis Venegas-Ramos, Michelle Mendoza Lira. https://doi.org/10.6018/rie.597871

    2. From classroom observation to the pedagogical gaze. A phenomenological reorientation; Carlos Willatt. https://doi.org/10.6018/rie.565331

    3. A Space For Citizen Participation Through Final Degree Projects
    Promoting The 2030 Agenda And The Sustainable Development Goals; Idoia Legorburu Fernández, Monike Gezuraga Amundarain, Amaia Eiguren Munitis, Gorka Roman Etxebarrieta. https://doi.org/10.6018/rie.546291

    The articles of volume 2 of this year 2024 will be published every month, as we informed you in the editorial of the last issue of RIE; this way we avoid authors having to wait for the opening of the volume to be able to publish their article.

    Kind regards,

    Editorial team of the Revista de Investigación Educativa.

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  • NEW PUBLISHED ARTICLES

    13-06-2024

    Dear colleagues,

    We have published three new articles in the magazine.

    1. Focusing on interculturality: a literature review on language education projects and studies in border contexts; Carolina Lourenço-Simões, Maria Helena Araújo e Sá, & María Matesanz del Barrio. https://doi.org/10.6018/rie.565531 

    2. Virtual reality and Universal LearningDesign: an inclusive and current form of understanding Education; María Helena Romero-Esquinas, María Dolores Hidalgo-Ariza, Juan Manuel Muñoz-González, & Cristian Ariza-Carrasco. https://doi.org/10.6018/rie.564881

    3. Orienting from the emerging future; Benito Echeverria Samanes & Pilar Martínez-Clares. https://doi.org/10.6018/rie.558971


    The articles of volume 2 of this year 2024 will be published every month, as we informed you in the editorial of the last issue of RIE; this way we avoid authors having to wait for the opening of the volume to be able to publish their article.

    Kind regards,

    Editorial team of the Revista de Investigación Educativa.

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  • NEW PUBLICATIONS

    22-03-2024
    Dear colleagues,   As informed in RIE's last issue's editorial, the articles of volume 2 of 2024 will be published monthly, so that authors do not have to wait for the opening of the volume to publish their article.

    In the following link (https://doi.org/10.6018/rie), you will find four new publications (all of them in both English and Spanish):

    1. Analysis of the Contribution of Rural Schools to the Territorial Dimension from the Teachers' Perspective; Núria Carrete-Marín, Roser Boix Tomàs, & Francesc Buscà Donet. https://doi.org/10.6018/rie.559011

    2. Teachers' attitude towards the attention to high ability students. Study in the Valencian Community; Anna Monzó-Martínez, & Laura García-Raga. https://doi.org/10.6018/rie.565201

    3. Development of multimodal literacy through wordless albums in students in teacher training in Primary Education; Francisco Antonio Martínez-Carratalá, Sebastián Miras, & José Rovira-Collado. https://doi.org/10.6018/rie.563971

    4. Digital and methodological transformation of professional training in the post-COVID era; Ingrid Noguera Fructuoso, María R. Belando-Montoro, Mónica Torres Sánchez, & Pilar Pineda-Herrero. https://doi.org/10.6018/rie.563191   Kind regards,
    Revista de Investigación Educativa Editorial Team. Read more about NEW PUBLICATIONS

  • NEW TEMPLATES FOR ORIGINAL MANUSCRIPTS

    25-11-2023

    We inform you that we have proceeded to update the template for the submission of original manuscripts, which can be found, as before, in the "Guidelines for Authors" section of this Web page.

    In order not to cause too much inconvenience to those authors who are currently preparing a paper for submission to the journal, we inform you that the above templates may be used until December 15, 2023 as deadline.

    We remind you that the Revista de Investigación Educativa (RIE) will remain permanently open (except for the month of August) for the reception of original manuscripts.

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