Cognición, emoción y conducta: Modelo humanista-estratégico. Una propuesta de diagnóstico e intervención psicopedagógica basada en y desde la práctica

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  • Carmen Timoneda Gallart

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Timoneda Gallart, C. (1999). Cognición, emoción y conducta: Modelo humanista-estratégico. Una propuesta de diagnóstico e intervención psicopedagógica basada en y desde la práctica. Journal of Educational Research, 17(2), 515–520. Retrieved from https://revistas.um.es/rie/article/view/122121
Issue
Section
Symposia