Avisos

  • Recepción de artículos ABIERTA

    31-07-2026

    La recepción de manuscritos de la Revista de Investigación Educativa (RIE) permanece abierta.
    Un aviso automático de la plataforma pudo sugerir por error un cierre temporal de envíos. Queremos aclarar que se trata de una incidencia técnica y que no responde a una decisión editorial de la revista.
    RIE publica en modalidad de publicación continua y mantiene activa la recepción de trabajos durante todo el año. Las autoras y los autores pueden seguir enviando sus propuestas a través de la plataforma con normalidad.
    Lamentamos la confusión que ese aviso haya podido causar y agradecemos la confianza de nuestra comunidad académica. Todas las contribuciones rigurosas, originales y alineadas con el ámbito de la revista serán bienvenidas.
    A quienes disfruten de un periodo de descanso en estas fechas, les deseamos unas felices vacaciones; y a quienes siguen trabajando desde otros calendarios académicos, les enviamos nuestro saludo cordial.

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  • Nuevos artículos en nuestra publicación continuada del Vol. 44 (2026)

    30-07-2026

    Estimados/as compañeros y compañeras:

    Hemos incorporado nuevos trabajos al Vol. 44 (2026) de la Revista de Investigación Educativa (RIE).

    Como saben, este año la revista ha adoptado el modelo de publicación continuada, con un único volumen que se va completando progresivamente a medida que los artículos superan los procesos de evaluación y edición.

    Pueden consultar las nuevas publicaciones en el siguiente enlace:

    Trull-Oliva, C., Núñez López, H., Fabra-Fres, N., & Llena-Berñé, A. (2026). El tiempo educativo de mediodía en la educación primaria: Una evaluación participativa a través de la metodología Photovoice. Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.684071

    Hizmeri-Fernández, J., & Mejía-Elvir, P. (2026). La escritura narrativa en el prácticum: Estudio fenomenológico sobre el desarrollo de la sensibilidad pedagógica. Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.686501

    López-Aguilar, D., García-Prieto, F. J., Delgado-García, M., & Ceínos-Sanz, C. (2026). Procrastinación y rendimiento académico en estudiantes universitarios. Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.680631

    Abeal-Pereira, C., García-Antelo, B., & Gerpe-Pérez, E. M. (2026). El proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado universitario con discapacidad. Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.700251

    Quílez-Robles, A., Martín-Bozas, F., Mallén-Berdejo, M., & Latorre-Cosculluela, C. (2026). De la memoria de trabajo al aprendizaje de la lengua a través del desarrollo de la fluidez verbal en niños de 6 a 9 años . Revista De Investigación Educativa, (44). https://doi.org/10.6018/rie.656581

    En la página del artículo pueden consultarse también indicadores sobre su circulación y uso a través de Plum Analytics.

    Gracias por su interés y por acompañar este proceso.

    Un cordial saludo,
    Comité Editorial
    Revista de Investigación Educativa (RIE)

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  • Incorporación de la Revista de Investigación Educativa al Diamond Discovery Hub

    09-04-2026

    Estimada comunidad,

    La Revista de Investigación Educativa (RIE) ha sido incorporada recientemente al Diamond Discovery Hub (DDH), tras superar el proceso de evaluación correspondiente.

    Este proceso ha considerado aspectos como el carácter académico de la revista, la revisión por pares, el acceso abierto mediante licencias abiertas, la ausencia de costes para la autoría y la lectura, la apertura a la comunidad investigadora y su carácter comunitario e institucional.

    A partir de esta evaluación, la FECYT, como trusted source del European Diamond Capacity Hub (EDCH), ha incorporado directamente la revista a esta infraestructura europea.

    Más que un reconocimiento puntual, esta incorporación se sitúa en la línea del trabajo que la revista viene desarrollando desde hace años, orientado a sostener un modelo de publicación abierto, no comercial y basado en el rigor y el compromiso colectivo.

    Puede consultarse la información completa en el siguiente enlace: https://ddh.edch.eu/en/journals/3335

    Saludos cordiales,

    Revista de Investigación Educativa

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  • Apertura del nuevo número y adopción del modelo de publicación continuada

    14-01-2026

    A la comunidad de la Revista de Investigación Educativa,

    Nos es grato comunicarles que la Revista de Investigación Educativa abre su nuevo número. Tal como se ha venido señalando, este año la revista contará con un único número y adopta el modelo de publicación continuada.

    Con el fin de culminar esta transición, el número se abre con los quince artículos que ya han sido aceptados. A lo largo del año, el número se irá completando progresivamente con los nuevos trabajos que vayan superando los correspondientes procesos de evaluación y edición.

    Este ajuste se enmarca en un proceso de revisión de la política editorial que la revista ha venido explicando y desarrollando de manera progresiva en editoriales anteriores, y que se sintetiza en la editorial del presente número.

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  • Apertura del nuevo número y adopción del modelo de publicación continuada

    14-01-2026

    A la comunidad de la Revista de Investigación Educativa,

    Nos es grato comunicarles que la Revista de Investigación Educativa abre su nuevo número. Tal como se ha venido señalando, este año la revista contará con un único número y adopta el modelo de publicación continuada.

    Con el fin de culminar esta transición, el número se abre con los quince artículos que ya han sido aceptados. A lo largo del año, el número se irá completando progresivamente con los nuevos trabajos que vayan superando los correspondientes procesos de evaluación y edición.

    Este ajuste se enmarca en un proceso de revisión de la política editorial que la revista ha venido explicando y desarrollando de manera progresiva en editoriales anteriores, y que se sintetiza en la editorial del presente número.

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  • RIE. convocatoria abierta y métricas

    21-07-2025

    Estimados/as colegas,

    Les recordamos que la Revista de Investigación Educativa (RIE) mantiene abierta de forma continua la recepción de manuscritos. Les animamos a seguir enviando sus propuestas para su evaluación.

    Asimismo, queremos compartir una mejora reciente: hace unos meses incorporamos las métricas de Plum Analytics. Esta herramienta está disponible en la página de cada artículo y permite ofrecer una visión más completa sobre cómo circulan y se utilizan las publicaciones de nuestra revista

    Creemos que cuando los artículos se consultan, comparten o citan en función de su pertinencia y aportación real, se fortalece su capacidad de incidir en los debates educativos y de mantenerse presentes en distintos espacios de reflexión y práctica. Nos interesa especialmente ese tipo de circulación, que nace del uso con sentido más que de la búsqueda de visibilidad por sí misma.

    Un saludo cordial, 

    Comité Editorial. Revista de Investigación Educativa, RIE

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  • NUEVO NÚMERO PUBLICADO

    16-01-2025

    Estimados/as compañeros/as,

    Nos complace informarles que hemos publicado un nuevo número de la revista. Este será el único número correspondiente a este año 2025, ya que, como ya anticipamos, dejaremos de publicar dos volúmenes anuales. La revista sigue abierta de manera continuada a la recepción de manuscritos, por lo que les invitamos a seguir enviando sus propuestas para su evaluación.

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  • NUEVAS PUBLICACIONES

    29-07-2024

    Estimados/as compañeros/as.

    Hemos publicado cuatro nuevos artículos en la revista.

    1. Identificación y caracterización de perfiles de uso de redes sociales (RRSS) en estudiantes universitarios; Isabel Muñoz San Roque, Gonzalo Aza Blanc, Antonio Rúa Vieites, Raquel Caro Carretero. https://doi.org/10.6018/rie.565871

    2. ChatGPT: El dilema sobre la autoría de las actividades evaluables en educación universitaria; Marta Consuegra-Fernández, Javier Sanz-Aznar, Joan Gabriel Burguera-Serra, Juan José Caballero-Molina. https://doi.org/10.6018/rie.565391

    3. La educación híbrida en centros de secundaria catalanes: La competencia digital como variable clave; Núria Castells Gómez, Juan Llanes Ordóñez, Marc Fuertes-Alpiste, Marta Gràcia Garcia, Carles Lindín, Maria Rosa Buxarrais. https://doi.org/10.6018/rie.563881

    4. Un caso práctico de análisis de datos cualitativos con IRaMuTeQ: Análisis lexicométrico de narrativas de hombres y mujeres bisexuales; Julio Rodríguez Rodríguez, Mercedes Reguant Álvarez, Daniel Ortega Ortigoza. https://doi.org/10.6018/rie.560411

    Encontrarán las cuatro nuevas publicaciones también en el siguiente enlace: https://doi.org/10.6018/rie

    Los artículos del volumen 2 de este año 2024 los iremos publicando cada mes, tal y como les informamos en la editorial del último número de RIE; así evitamos que autores y autoras tengan que esperar a la apertura del volumen para poder publicar su artículo. 

    Saludos cordiales, 

    Equipo editorial de la Revista de Investigación Educativa.

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  • NUEVAS PUBLICACIONES

    05-07-2024

    Estimados/as compañeros/as.

    Hemos publicado tres nuevos artículos en la revista.

    1. La influencia de la autoeficacia en los objetivos académicos y el papel mediador de la autorregulación del aprendizaje en una muestra de estudiantes universitarios; Carmen Gloria Covarrubias Apablaza, Paula Pavez Salinas, Luis Venegas-Ramos, Michelle Mendoza Lira. https://doi.org/10.6018/rie.597871

    2. De la observación de aula a la mirada pedagógica: Una reorientación fenomenológica; Carlos Willatt. https://doi.org/10.6018/rie.565331

    3. Un espacio de participación ciudadana a través de los Trabajos Fin de Grado: promoviendo la agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible; Idoia Legorburu Fernández, Monike Gezuraga Amundarain, Amaia Eiguren Munitis, Gorka Roman Etxebarrieta. https://doi.org/10.6018/rie.546291

    Encontrarán las tres nuevas publicaciones también en el siguiente enlace: https://doi.org/10.6018/rie

    Los artículos del volumen 2 de este año 2024 los iremos publicando cada mes, tal y como les informamos en la editorial del último número de RIE; así evitamos que autores y autoras tengan que esperar a la apertura del volumen para poder publicar su artículo. 

    Saludos cordiales, 

    Equipo editorial de la Revista de Investigación Educativa.

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  • NUEVAS PUBLICACIONES

    13-06-2024

    Estimados/as compañeros/as.

    Hemos publicado tres nuevos artículos en la revista.

    1. Enfocando la interculturalidad: revisión de literatura sobre proyectos y estudios de educación en lenguas realizados en contextos de frontera; Carolina Lourenço-Simões, Maria Helena Araújo e Sá, & María Matesanz del Barrio. https://doi.org/10.6018/rie.565531 

    2. La realidad virtual y el Diseño Universal de Aprendizaje: una manera inclusiva y actual de entender la educación; María Helena Romero-Esquinas, María Dolores Hidalgo-Ariza, Juan Manuel Muñoz-González, & Cristian Ariza-Carrasco. https://doi.org/10.6018/rie.564881

    3. Orientar desde el futuro emergente; Benito Echeverria Samanes & Pilar Martínez-Clares. https://doi.org/10.6018/rie.558971

    Encontrarán las tres nuevas publicaciones también en el siguiente enlace: https://doi.org/10.6018/rie

    Los artículos del volumen 2 de este año 2024 los iremos publicando cada mes, tal y como les informamos en la editorial del último número de RIE; así evitamos que autores y autoras tengan que esperar a la apertura del volumen para poder publicar su artículo. 

    Saludos cordiales, 

    Equipo editorial de la Revista de Investigación Educativa.

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  • NUEVAS PUBLICACIONES

    06-05-2024

    Estimados/as compañeros/as.

    Tal y como les informamos en la editorial del último número de RIE, los artículos del volumen 2 de este año 2024, los iremos publicando cada mes, así evitamos que autores y autoras tengan que esperar a la apertura del volumen para poder publicar su artículo. 

    Encontrarán tres nuevas publicaciones en el siguiente enlace: https://doi.org/10.6018/rie

    1. La participación del estudiantado en las prácticas de Aprendizaje-Servicio, percepciones de docentes universitarios españoles y mexicanos; Azucena Ochoa-Cervantes, María Gloria Solís Galán & Domingo Mayor Paredes. https://doi.org/10.6018/rie.541661 

    2. Evolución de los predictores contextuales del nivel competencial de las y los estudiantes españoles. Un estudio comparativo entre PISA 2015 y 2018; Cristina Frade-Martínez, Adriana Gamazo García & Susana Olmos-Migueláñez. https://doi.org/10.6018/rie.548151

    3. Percepción y gestión de los conflictos en estudiantes universitarios españoles y portugueses; Pilar Munuera Gómez, José Ángel Martínez-López, Jerónimo Molina-Cano & Ana Maria Costa e Silva. https://doi.org/10.6018/rie.563891

     

    Saludos cordiales, 

    Equipo editorial de la Revista de Investigación Educativa.

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  • NUEVAS PUBLICACIONES

    22-03-2024

    Estimados/as compañeros/as.

     

    Tal y como les informamos en la editorial del último número de RIE, los artículos del volumen 2 de este año 2024, los iremos publicando cada mes, así evitamos que autores y autoras tengan que esperar a la apertura del volumen para poder publicar su artículo. 

     

    Encontrarán cuatro nuevas publicaciones en el siguiente enlace: https://doi.org/10.6018/rie

     

    1. Analysis of the Contribution of Rural Schools to the Territorial Dimension from the Teachers’ Perspective; Núria Carrete-Marín, Roser Boix Tomàs, & Francesc Buscà Donet. https://doi.org/10.6018/rie.559011

     

    2. Actitud del profesorado hacia la atención al alumnado de alta capacidad

    Estudio en la Comunidad Valenciana; Anna Monzó-Martínez, & Laura García-Raga. https://doi.org/10.6018/rie.565201

     

    3. Desarrollo de la alfabetización multimodal mediante álbumes sin palabras en el alumnado en formación docente en Educación Primaria; Francisco Antonio Martínez-Carratalá, Sebastián Miras, & José Rovira-Collado. https://doi.org/10.6018/rie.563971

     

    4. Transformación digital y metodológica de la formación profesional en la era pos-COVID;

    Ingrid Noguera Fructuoso, María R. Belando-Montoro, Mónica Torres Sánchez, & Pilar Pineda-Herrero. https://doi.org/10.6018/rie.563191

     

    Saludos cordiales, 

     

    Equipo editorial de la Revista de Investigación Educativa.

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  • NUEVAS PLANTILLAS PARA ARTÍCULOS ORIGINALES

    25-11-2023

    Les informamos que se ha procedido a la actualización de la plantilla para el envío de manuscritos originales, que podrán encontrar, como hasta ahora, en la sección de “Directrices para autores y autoras”, dentro de esta página Web.

    Con la intención de no causar demasiadas molestias a aquellas autoras y aquellos autores que en estos momentos se encuentran preparando un trabajo para su envío a la revista, les comunicamos que las plantillas anteriores podrán utilizarse hasta el de 15 de diciembre de 2023 como fecha límite.

    Les recordamos que la Revista de Investigación Educativa (RIE) permanecerá permanentemente abierta (exceptuando el mes de agosto), a la recepción de manuscritos originales.

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