Aplicación del método Delphi en el diseño de un marco para el aprendizaje por competencias

Lucía Sánchez-Tarazaga; Reina Ferrández-Berrueco

doi:10.6018/rie.463611

Authors

Lucía Sánchez-Tarazaga Universidad Jaime I https://orcid.org/0000-0003-0927-5548
Reina Ferrández-Berrueco Jaume I University https://orcid.org/0000-0001-6416-5902

DOI: https://doi.org/10.6018/rie.463611

Keywords: competency-based education, competences, curriculum design, teaching method, Delphi technique

Supporting Agencies

Investigación financiada por el Plan de I D i de la Universitat Jaume I ( Ref. UJI-A2020-18)

Abstract

The aim of this research is to design and validate a competency-based education framework both for university and basic education students. For this purpose, the Delphi method was used, in which a total of 16 expert teachers participated in two consecutive rounds. Quantitative techniques were combined in data analysis through indicators such as Fleiss’ kappa and CVR and CVI from Lawshe’s model, with qualitative techniques through content analysis and the use of ATLAS.ti. The results confirm the suitability, relevance, and clarity of the five dimensions proposed in the model, with a very high degree of agreement among judges (Kappa and CVI above 0.96). It is concluded that the model presented is fully valid and accessible to teachers and allows for progress in the understanding and implementation of competency-based education.

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Author Biographies

Lucía Sánchez-Tarazaga, Universidad Jaime I

Lucía Sánchez-Tarazaga es Doctora en Educación por la Universitat Jaume I y actualmente profesora Ayudante Doctora en el área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, del departamento de Pedagogía y Didáctica de las Ciencias Sociales, la Lengua y la Literatura en dicha universidad. Pertenece al grupo de investigación IDOCE (Innovación, Desarrollo y evaluación de Competencias en Educación) y centra su investigación sobre el profesorado, más concretamente, en el estudio de sus competencias, la formación inicial así como su relación con la política educativa.

Reina Ferrández-Berrueco, Jaume I University

Licenciada y Doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Valencia. Profesora Titular y Directora del Departamento de Pedagogía y Didáctica de las CC. Sociales, la Lengua y la Literatura de la Universitat Jaume I (Castellón, España) en el Área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Directora del grupo de investigación IDOCE (Innovación, desarrollo y evaluación de competencias en educación). Centra su línea de investigación en evaluación y calidad en todos los niveles educativos.

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