Formación para la toma de decisiones y desarrollo de competencias transversales en Educación Superior. Un estudio de caso en la Universidad de Murcia
Resumen
En un contexto social caracterizado por la constante transformación y la multiplicidad de opciones, la toma de decisiones se configura como una competencia transversal esencial para afrontar los desafíos del presente y del futuro. Desde esta premisa, se plantea una intervención formativa dirigida a alumnado universitario de dos asignaturas de los títulos de Grado en Educación Primaria y Grado en Pedagogía de la Universidad de Murcia, en la que se aborda el proceso de toma de decisiones junto con otras competencias transversales. Una vez desarrollada dicha propuesta, esta investigación persigue tres objetivos específicos: analizar la satisfacción del alumnado con la intervención formativa centrada en el desarrollo de la toma de decisiones, conocer el impacto en el desarrollo de otras competencias transversales e identificar la relevancia que le conceden al aprendizaje de la toma de decisiones. Para ello, se aplica un cuestionario al inicio y al final de la intervención con la finalidad de realizar un análisis comparado. Pese a que el cuestionario inicial lo cumplimentan 427 participantes, la muestra final se compone de 214 estudiantes que participan en ambos cuestionarios. Los resultados indican alto grado de satisfacción del alumnado con la experiencia y de la importancia de recibir formación en toma de decisiones, así como un importante desarrollo de competencias transversales. Se concluye planteando algunas sugerencias para la formación en toma de decisiones y otras competencias transversales en la educación superior, con el fin de promover la empleabilidad y mejora del proceso de inserción laboral de futuros egresados y egresadas.
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