Calidad editorial y científica en las revistas de educación. Tendencias y oportunidades en el contexto 2.0

Alonso Diestro Fernández; Marta Ruiz-Corbella; Arturo Galán

doi:10.6018/rie.35.1.244761

Authors

Alonso Diestro Fernández Facultad de Educación. UNED http://orcid.org/0000-0002-9215-0203
Marta Ruiz-Corbella Facultad de Educación. UNED
Arturo Galán Facultad de Educación. UNED

DOI: https://doi.org/10.6018/rie.35.1.244761

Keywords: scientific journals, education research, editorial management, metrics, quality assurance

Abstract

Scientific journals have undergone a significant revolution in the last decade in the pursuit of achieving the highest possible level of international exposure and influence. This process is clearly determined by the changes and opportunities derived from the new context offered by Science 2.0 and Open Access. This paper analyses the need for a more comprehensive and broad assessment of impact that are provided by the published rankings by the big publishers based exclusively on citations (JCR and SJR). An evident clash of trends takes place within such context of 2.0 Tools in which the possibilities of bibliometric search and analysis, with its countless means and applications, multiply exponentially in the digital environment. This article shows the great differences of opportunities between the scientific education journals of Iberian and Anglo-Saxon contexts, an inequality that could be reduced if other metrics are introduced to measure the impact factor of a publication.

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Author Biographies

Alonso Diestro Fernández, Facultad de Educación. UNED

Profesor del Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social de la UNED. Despacho 281. Calle Juan del Rosal, nº 14, CP. 28040 Madrid (España). Sus principales líneas de investigación son la Dimensión Europea en la Educación, desde la política educativa, la teoría y la historia de la educación y la gestión, edición y difusión de las revistas científicas en educación. @alfonsodiestro. Miembro del grupo de investigación GIPES (UAM).

Marta Ruiz-Corbella, Facultad de Educación. UNED

Profesora titular en el Departamento de Teoría de la Educación y Pedagogía Social de la UNED, Facultad de Educación, c/ Juan del Rosal, 14 – 28040 Madrid. Secretaria Académica de Programa de Doctorado de Educación de la Escuela de Doctorado de la UNED. Editora, desde 2004, de la revista Educación XX1. Líneas de Investigación, teoría de la educación, educación moral, política educativa con especial incidencia en la educación superior. Miembro del grupo de investigación ESPYD (Educación Superior Presencial y a Distancia).

Arturo Galán, Facultad de Educación. UNED

Profesor Titular en el Departamento MIDE de la UNED, Facultad de Educación, c/ Juan del Rosal 14 - 28040 Madrid. Secretario General de la Sociedad Española de Pedagogía y Editor Jefe de Bordón. Revista de Pedagogía. Vicepresidente de la Asociación para la Investigación y la Docencia Universitas. Ha sido Research Scholar en Boston University, en el M.I.T., en la Universidad de Edimburgo y fellow del Colegio Complutense en Harvard. Durante dos años investigó en la Agencia de Calidad de las Universidades de Madrid (ACAP) como Jefe de la Unidad de Evaluación para la Contratación del Profesorado. Dirige el Grupo de investigación ESPYD (Educación Superior Presencial y a Distancia).

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