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Vol. 7 N.º 3 (2026): Revista Española de Educación Médica

Revista Espanhola de Educação Médica

Vol. 7 N.º 3 (2026): Revista Española de Educación Médica

Publicado: 06-04-2026

Editor: Ediciones de la Universidad de Murcia (Editum)

DOI: https://doi.org/10.6018/edumed

Frequency: Bimestral

Editorial

El Error de lo "Blando": Reivindicando las Habilidades Esenciales en la Medicina.

Joaquín García-Estañ López

Articulo especial

Escrever na educação médica na era da inteligência artificial generativa (IAgen) Recomendações para fomentar a criatividade e o pensamento crítico num ambiente de aprendizagem assistido por IAgen

Luis, Miguel Marcos
Ethics-Driven Character Development in Pharmacy Students: A Conceptual Framework.

Kanwal Ashiq, Iqrah Ashfaq, Abubakar Munir
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Artículos

Competência docente no Prebriefing: Análise comparativa de definições internacionais em Simulação Clínica

Andrés Eugenio Moreno Mieles, Indira Alcívar Moreira
Inteligencia artificial en la formación clínica práctica de estudiantes de medicina de pregrado: una revisión de alcance de aplicaciones, resultados y brechas.

Juan Jose Bonilla Mejia, Tomás David Cortés Fuenzalida, Diego Hernán Polanco Aliaga, Carlos Martínez Carrillo, Álvaro Andrés Herrera Alcaíno
Impacto de un Programa de Simulación Clínica en Habilidades Comunicativas, Bienestar Psicológico y Autopercepción de Rasgos de Personalidad en Estudiantes de Enfermería.

María H. Benavente Cuesta , Carlos Aznárez Gómez, Paula San Martín González , María Ángeles Flores García , María Paz Quevedo-Aguado
Equidad de género en la educación médica: análisis curricular y percepciones en una facultad de medicina chilena.

Solange Rivera Mercado, Margarita Bernales Silva, Francisca Elgueta Le-Beuffe, Andrea Cárdenas Díaz, Loreto Rojas Sobarzo, Catalina Córdova Huaquin
Comentarios abiertos de estudiantes de medicina en la evaluación docente.

Florina Gatica Lara, Tania Vives Varela, Litzy Gheshlerine Rojas Caballero, Kate Arisbeth Navarro Escalera, Mónica Anastasia Ramírez Arrieta, Ana Carolina Sepúlveda Vildósola
Impact of the physical, emotional and intellectual well-being on the academic engagement of medical students.

Gretel Samantha Chaparro Venzor , Haydeé Parra Acosta, Jose López Loya , Antonio Ornelas Gracian
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Exploring the Interplay of Physical Activity, Happiness, and Well-Being Among Saudi Physiotherapy Students in an Applied Medical College at Taif University.

Mohammad Zougar
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Integrating digital resources and laboratory-based learning in undergraduate physiotherapy education: a repeated cross-sectional study.

Alicia Cuesta-Gómez, Ángela Aguilera-Rubio, Diego Fernández-Vázquez, Domingo Palacios-Ceña, Isabel María Alguacil-Diego, Javier Güeita-Rodríguez, María Carratalá-Tejada, María Matilde Morales-Cabezas, Pilar Fernández-González, Roberto Cano-de-la-Cuerda, Víctor Navarro-López, Francisco Molina-Rueda
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Formación quirúrgica de los médicos internos residentes: una necesidad que salva vidas.

Felipe Reoyo Pascual, Raquel León Miranda, Nerea Muñoz Plaza, Maria Jose Cardo Díez, Evelio Alonso Alonso, Rosa Martinez Castro, Luciano Ferrando, Mar Viana Miguel, Esther Garcia-Plata Polo
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Comentarios breves

Retroalimentación como herramienta formativa más allá de la calificación.

Carolina López Valladares, Alberto Torres Belma
Más allá del rendimiento: las tutorías en medicina como ecosistemas de apoyo académico y profesional.

Mildredd Rebeka Soasty Vera, José Erasmo Chamba Cuadros
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The Role of Bayesian Approaches in Medical Education for Enhancing Evidence-Based Medicine.

Andy Hermógenes Luque Loor, Paola Ceciliana Añazco Moreira, Ariel Melis Sosa, José André Cedeño Orejuela

Revisiones

Formación en telemedicina en la educación médica de pregrado: Una revisión sistemática exploratoria.

Catalina Ignacia Lobos Zárate, David Alejandro Pérez Recabal, María Teresa Ruiz Pérez, Valentina Paz Vergara Villarroel, Álvaro Andrés Herrera Alcaíno
Evaluación por Competencias en la Educación Médica Latinoamericana: una revisión de alcance y análisis temático.

Tania Lehmann Kreisberg, Sophia Álvarez Salazar, Aylén Silva Silva
Diseño Educativo Innovador en Patología Oral: Estado Actual de la Evidencia sobre Microaprendizaje y Propuesta de un Modelo Instruccional.

Silvia Norma Carino, Ana del Carmen Aybar Odstrcil
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Cartas al Director

De la evaluación a la formación: el papel de la Anatomía en el desarrollo temprano de competencias clínicas.

José Bailón-Mieles, Claudia Drogo
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