De la evaluación a la formación: el papel de la Anatomía en el desarrollo temprano de competencias clínicas.

Autores/as

Palabras clave: Educación médica basada en competencias, Anatomía, Competencia Clínica, Mini-CEX, Evaluación clínica, Ciencias Básicas

Resumen

Estimado Editor, hemos leído con especial interés el trabajo de Lavados-Toro et al. (1) publicado en su revista. El artículo ofrece una síntesis pertinente sobre la evaluación de competencias clínicas en internados médicos desde el marco de la educación médica basada en competencias. No obstante, consideramos que esta discusión puede enriquecerse mediante una perspectiva longitudinal que incorpore el papel de la Anatomía en el desarrollo temprano de competencias clínicas desde las Ciencias Básicas.

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1. Lavados-Toro NA, Salgado-González J, Jiménez-Vera S, Herrera-Alcaíno Á, Jerez-Yañez O. Métodos de evaluación de competencias clínicas en Internados Médicos: revisión de alcance de prácticas actuales y tendencias emergentes. Rev Esp Educ Médica. 2026, 7(1). https://doi.org/10.6018/edumed.694161

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Publicado
10-04-2026
Cómo citar
Bailón-Mieles, J., & Drogo, C. (2026). De la evaluación a la formación: el papel de la Anatomía en el desarrollo temprano de competencias clínicas. Revista Española De Educación Médica, 7(3). Recuperado a partir de https://revistas.um.es/edumed/article/view/709591
Número
Vol. 7 Núm. 3 (2026): Revista Española de Educación Médica
Sección
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