Vol. 39 Núm. 2 (2021): Ecologías de aprendizaje: oportunidades para la formación en la sociedad en red

• Ecologías de aprendizaje: oportunidades para la formación en la sociedad en red

  Mercedes González Sanmamed, José Tejada Fernández, Manuel Fernández Cruz

  13-18

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Monográfico

• Tecnologías digitales y ecologías de aprendizaje: desafíos y oportunidades

  Francisco-José Santos-Caamaño, María-José Vázquez-Cancelo, Eduardo-Rafael Rodríguez-Machado

  19-40

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• Aprender conectados: un estudio sobre las redes personales de aprendizaje de estudiantes universitarios

  José Antonio García-Martínez, Graciela Herrera-Villalobos, Manuel Arturo Fallas-Vargas

  41-60

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• Oportunidades de aprendizaje y formación docente: una mirada desde las Ecologías de Aprendizaje

  Alba Souto-Seijo, Iris Estévez, Olalla Sande

  61-80

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• Herramientas que facilitan el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales: nuevas oportunidades para el desarrollo de las ecologías digitales de aprendizaje

  Núria Hernández-Sellés

  81-100

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• Desarrollo profesional para el liderazgo escolar: Un enfoque desde las ecologías del aprendizaje

  Nati Cabrera Lanzo, Marcelo F. Maina, Albert Sangrà Morer

  101-122

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• Internet y redes sociales: un desafío a la convivencia familiar

  Isabel Dans Álvarez-de-Sotomayor, Pablo César Muñoz Carril

  123-142

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• Análisis del uso de la cultura maker en contextos educativos una revisión sistemática de la literatura

  Adriana Alves Aleixo, Bento Silva, Maria Altina Silva Ramos

  143-168

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• Aprender desde la perspectiva de las ecologías: una experiencia en Secundaria a través del teatro y de Tiktok

  Alfredo Blanco Martínez, Mercedes González Sanmamed

  169-190

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Artículos

• La utilización de instrumentos de evaluación en Educación Primaria: análisis de caso en centros educativos de la provincia de Valencia (España)

  Juan Antonio Giménez Beut, Francisco José Morales Yago, David Parra Camacho

  193-212

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• La Competencia Parental en las etapas de Educación Infantil y Primaria: Diseño y Validación de un Instrumento

  María Ángeles Blanco Portillo, Paz Cánovas Leonhardt, Piedad Sahuquillo Mateo, Amparo Pérez Carbonell, Verónica Riquelme Soto

  213-234

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• Facebook y aprendizaje informal: un nuevo planteamiento metodológico en la enseñanza de lenguas

  María Angélica Giordano Paredes

  235-254

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• De la PAU a la EBAU: Un análisis en el dominio de las Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales

  Rosa Nortes Martínez-Artero, Antonio de Pro Bueno, Andrés Nortes Checa

  255-276

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• El alcance argumentativo del sistema de citas y referencias en las habilidades de escritura académica de universitarios

  Astrid Mirasol Carranza Gutiérrez, Bernardo Pérez Alvarez

  277-300

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• La elección de los grados de Maestro/a: análisis de tendencias e incidencia del género y la titulación

  Diana Marín Suelves, Enrique García Tort, Vicente Gabarda Méndez

  301-324

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• Acoso escolar y apego familiar: la perspectiva del alumnado agresor

  Iratxe Urresti-Padrón, Luis Feliciano-García, Lidia E. Santana-Vega

  325-344

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• La dirección escolar ante la participación del alumnado

  Laura García-Raga, Maria Carme Boqué Torremorell, Montserrat Alguacil de Nicolás

  345-370

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• Mapas personales y cartografía escolar: capacidades del alumnado de primer ciclo de educación primaria

  María Jerez Carañana, Antonio José Morales Hernández

  371-394

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• Necesidades educativas en la etapa infantil en menores con cardiopatías congénitas. Descripción de una cohorte y revisión de la bibliografía

  Mª del Rosario Mendoza Carretero, Susana Ares Segura, Belén Sáenz-Rico de Santiago

  395-418

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• Formación inicial de profesorado, el papel de los tutores de prácticas

  Abraham Bernárdez-Gómez

  419-442

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• Análisis documental relacionado con la educación continua como eje integrador de las competencias del currículo universitario

  Luis Danilo Flores Rivera, Carlos Fernando Meléndez Tamayo, Manuel Morocho Amaguaya

  443-468

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• Variables implicadas en la adquisición de Competencias Específicas: percepción del futuro Maestro de Educación Primaria

  Maria Luisa García Hernández, María Ángeles Cano Muñoz

  469-490

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Reseñas

• Diseño de mejoras educativas. Formación, Gestión del Conocimiento y Tecnología

  María Teresa Caro Valverde

  493-498

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• ¿Cómo aprenden los docentes? Tránsitos entre cartografías, experiencias, corporeidades y afectos

  Begoña Vigo Arrazola

  499-502

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• Educar el carácter de nuestros estudiantes. Reflexiones y propuestas para la escuela actual

  Inmaculada Gómez-Elvira Corroto

  503-506

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• Entre la lectura, la escritura y la educación (Paradigmas de investigación en Didáctica de la Literatura y la Lengua)

  Francesc Josep Rodrigo Segura

  507-510

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• Mujeres en tinta violeta (De naturaleza, educación y feminismo)

  María González García

  511-514

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