Vol. 19 Núm. 61 (2019): Competencia digital e inclusión social en niños y niñas de educación primaria

Competencia digital e inclusión social

• Presentación

  Adriana Gewerc; Miguel Zapata Ros

  • presentacion
• Nivel de competencia digital del alumnado de educación primaria en Galicia. La influencia sociofamiliar. Español

  Esther Martínez-Piñeiro , Adriana Gewerc, Ana Rodríguez-Groba

  • martinez_et_al
• Actitudes de alumnado preadolescente ante la seguridad digital: un análisis desde la perspectiva de género

  Almudena Alonso-Ferreiro, Uxía Regueira, María-Helena Zapico-Barbeito

  • alonso_et_al
• De la iniciación al manejo tolerado de tecnologías. La competencia digital de los estudiantes madrileños antes de la educación secundaria

  Joaquín Paredes-Labra, Ada Freitas, Pablo Sánchez-Antolín

  • paredes_et_al
• Aprendizajes ausentes en la Competencia Digital de preadolescentes: un estudio de casos pertenecientes a contextos socioculturales desfavorables

  Fernando Fraga-Varela, Esther Vila-Couñago, Eulogio Pernas-Morado

  • fraga_et_al
• Evaluación de las competencias digitales sobre seguridad de los estudiantes de Educación Básica

  Ana García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Laurentino Salvador Blanco, Sonia Casillas Martín, Verónica Basilotta Gómez-Pablos

  • garcia_valcarcel_et_al
• Competencia digital e inclusión educativa. Visiones de profesorado, alumnado y familias

  Montse Castro Rodríguez, Diana Marín Suelves, Héctor Sáiz

  • castro_et_al
• Las TIC en la atención a la diversidad educativa: el caso de la Comunidad Autónoma Vasca

  Begoña Ochoa-Aizpurua Aguirre , José Miguel Correa-Gorospe, Aingeru Gutiérrez-Cabello Barragán

  • ochoa_et_al