Avisos

Próximos números:

Número 69 ORDINARIO. 1-15 de enero de 2022

Número 70 ORDINARIO. 1-15 de julio de 2022.

Número 71 ESPECIAL monográfico sobre PLEs coeditado por Graham Attwel, Nada Dabbagh y Linda Castañeda. Otoño 2022 (estimado)

Número 72 ORDINARIO. 31 de enero de 2023.

Número 73 ESPECIAL monográfico sobre Visiones de espacios de trabajo tridimensionales o virtuales[1] y educación. Realidad virtual y aprendizaje. El aprendizaje y la adquisición de la escritura y de otros sistemas simbólicos.

[1] Descripción de metaverso utilizada por Karlsson, J. (2008) tomada de la novela ‘Snow Crash’ de Neal Stephenson (1992)

• Llamada a contribuciones para el número especial "Visiones de espacios de trabajo tridimensionales o virtuales y educación. Realidad virtual y aprendizaje. El aprendizaje y la adquisición de la escritura ..."

  11-02-2022

  Temas

  Metaverso

  Realidad virtual

  • de escritorio
  • inmersiva

  Aprendizaje y adquisición de la lectura y de la escritura.

  Aprendizaje y adquisición de escritura de códigos informáticos y del pensamiento computacional.

  Aprendizaje y adquisición de la escritura simbólica matemática.

  Fechas:

  Publicación: enero 2023

  Fin de plazo para presentar contribuciones: 30 de septiembre de 2022.

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• Llamada a contribuciones para el número especial "Entornos personales de aprendizaje: Desafiando los ecosistemas conectados con la agencia de las personas"

  04-12-2021

  Plazo final para recepción de contribuciones: 5 de junio de 2022

  Fecha final de notificación sobre aceptación : 15 de julio de 2022

  Publicación: Otoño de 2022

  Editores invitados:

  Linda Castañeda, Universidad de Murcia (España)

  Graham Attwell, Pontydysgu (Reino Unido)

  Nada Dabbagh, George Mason University (EEUU)

  Este número especial pretende ser esfuerzo para explorar colectivamente los desafíos y nuevas vías de exploración para adoptar el PLE como un enfoque legítimo para el aprendizaje autónomo y a lo largo de toda la vida; y entendido además como una forma de compromiso educativo con el cambio contextual. Para ello invitamos a equipos de autoría a presentar artículos originales –de reflexión teórica fundamentada o de investigación básica o aplicada–en torno a los temas que se indican a continuación:

  Temas

  • PLE: Teorías y marcos conceptuales
  • PLE y Aprendizaje en red/conectado
  • La IA y el uso de datos para el PLE
  • PLE y didáticas emergentes
  • Los PLE en contextos formales, informales y de aprendizaje permanente
  • PLE, nuevas alfabetizaciones, identidad, apropiación y agencia
  • PLE y educación abierta
  • Desafíos futuros para la reflexión sobre el PLE

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