Núm. 53 (2017)

Artículos

• Gobernanza descentralizada: Una innovación finlandesa en educación

  Jari Lavonen

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• La actividad de los participantes como fuente de información para promover la colaboración. Una analítica del aprendizaje basada en el modelo de Influencia Educativa Distribuida

  César Coll, Anna Engel, Shamaly Niño

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• Las macro-políticas educativas y el Proyecto de Educación Digital para la integración de las tecnologías desde la visión del profesorado

  María José Sosa Díaz, Jesús Valverde Berrocoso

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• Evaluación por y desde los usuarios: objetos de aprendizaje con Realidad aumentada

  Julio Cabero-Almenara, Carmen Llorente-Cejudo, Juan Jesús Gutiérrez-Castillo

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• La propiedad intelectual del contenido publicado en los campus virtuales: ¿qué aspectos legales y tecnológicos se deben tener en cuenta?

  Carina Soledad González-González, Luis Fajardo López, Dulce María Cairós Barreto

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• Una aproximación del efecto en el aprendizaje de una lengua extranjera debida a la obtención de datos a través de exámenes en línea de idiomas

  Teresa Magal-Royo, Jesús García Laborda

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• Un modelo conceptual para la realización del Trabajo Fin de Grado apoyado en el uso de las TICs

  Úrsula Faura-Martínez, Pedro Juan Martín-Castejón, Matilde Lafuente-Lechuga

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• LinkedIn como Instrumento para la Evaluación de Programas de Educación Superior

  Icy Fresno Anabo, Iciar Elexpuru Albizuri

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• Diseño de modelo prototípico para apoyar el desarrollo del lenguaje de los estudiantes autistas en la primera infancia

  Dilek Karahoca, Adem Karahoca, Nesrin Özdemir, Banu Karaosmanoğlu

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• Un modelo pedagógico virtual centrado en las E-actividades

  Juan Silva

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• Integración de un curso MOOC y de un PLN-PLE en un curso presencial sobre fundamentos de la programación

  Joel Ricardo Jiménez Cruz

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• Determinación de los niveles de ansiedad de los estudiantes de posgrado que reciben escenarios digitales Educación apoyada hacia la investigación científica

  Tahir Tavukcu

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