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Vol. 22 Núm. 3 (2019): Familia y escuela. Dos contextos unidos por la educación

Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado

Vol. 22 Núm. 3 (2019): Familia y escuela. Dos contextos unidos por la educación

Publicado: 30-09-2019

DOI: https://doi.org/10.6018/reifop

Número completo

Familia y escuela. Dos contextos

Monografía

Responsabilización, obediencia y resistencia: perspectivas de docentes y padres sobre la colaboración familia-escuela

Romina Madrid, Mahia Saracostti, Taly Reininger, María Teresa Hernández

1-13
- PDF
La alianza educativa escuela/familia y los grupos de chat de padres: una mirada a la situación italiana

Alessandra Gigli, Silvia Demozzi, María Pina Castillo

15-30
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Las tutorías con las familias en Educación Secundaria Obligatoria: Percepción de padres, madres y profesorado tutor

Beatriz Rodríguez-Ruiz, Raquel Amaya Martínez-González, Esperanza María Ceballos-Vacas

31-43
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Desde la implicación en el hogar de las familias a la facilitación de los docentes en un contexto multicultural

María Ángeles Gomariz Vicente, María José Martínez-Segura, Joaquín Parra Martínez

45-60
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Implicación de familias y docentes en la formación familiar

Mª Ángeles Hernández Prados, Mª Paz García Sanz, Begoña Galián Nicolás, Mª Luisa Belmonte Almagro

61-75
- PDF
La formación del profesorado de educación primaria respecto a la participación de las familias

Jordi Vallespir-Soler, Mercè Morey-López

77-92
- PDF
La Mejora de la Participación e Implicación de las Familias en la Escuela: un Programa en Acción

Miguel A. Santos Rego, Mar Lorenzo Moledo, Diana Priegue Caamaño

93-107
- PDF
Evolución de la Parentalidad Positiva: Estudio longitudinal de los efectos de la aplicación de un programa de educación parental

Susana Torío López, José Viicente Peña Calvo, Omar García Pérez, Mercedes Inda-Caro

109-126
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Escuelas familiares. Una experiencia favorecedora para el desarrollo humano

Zulema Elisa Rodríguez Triana, Jazmín Lorena Suárez Ortiz

127-138
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Aprender a emprender bajo el binomio familia-escuela

Presentación Ángeles Caballero García, Mª Pilar Jiménez Martínez, Esmeralda Guillén Tortajada

139-154
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Miscelánea

Del simulacro a la realidad: mejora del rendimiento de los estudiantes ante el TFM a través de un proyecto de innovación docente

Camino Fidalgo, Silvia Collado, Juan Senís
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Huellas de los estudiantes en las plataformas virtuales. Aplicación para evaluar una metodología de aprendizaje activo.

M. Covadonga De la Iglesia Villasol

173-191
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Análisis de la autopercepción sobre el nivel de competencia digital docente en la formación inicial de maestros/as.

Virginia Girón Escudero, Ramón Cózar Gutiérrez, José Antonio González-Calero Somoza

193-218
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¿Qué profesional de la educación para qué escuela y para qué sociedad?

Teresa García Gómez

219-231
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Acción tutorial y tecnología: propuesta formativa en educación primaria

Cristian López Mayor, Antonia Cascales Martinez

233-249
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