Escuelas familiares. Una experiencia favorecedora para el desarrollo humano

Palabras clave: Escuelas familiares; Desarrollo humano, Capacidades; Oportunidades.

Resumen

La familia y la escuela son contextos de desarrollo para niños y niñas y, aunque comparten intencionalidades de formación, parecen caminar por senderos diferentes. Las escuelas familiares orientadas desde un enfoque de las capacidades y la corresponsabilidad sobre la base de los niños y niñas como titulares de derechos y actuadas mediante alternativas de formación y del fortalecimiento de la participación de la familia en la escuela son, desde la experiencia que deriva esta reflexión, una estrategia socioeducativa que favorece el desarrollo humano de los actores. Se asume una práctica investigativa construida a partir de la Investigación Acción Participante (IAP) en Manizales, Colombia con el acompañamiento de la Universidad de Caldas.

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Biografía del autor/a

Zulema Elisa Rodríguez Triana, Docente, Universidad de Caldas

Profesional en Desarrollo Familiar, Universidad de Caldas.  Magister en Educación, Universidad Javeriana. Doctora en Ciencias de la Educación, RUDECOLOMBIA. Docente - Investigadora Departamento de Estudios de Familia, Facultad de Jurídicas y Sociales, Universidad de Caldas, Manizales, Colombia.

Jazmín Lorena Suárez Ortiz, Docente, Universidad de Caldas

Profesional en Desarrollo Familiar, Universidad de Caldas. Magister en Educación y Desarrollo Humano, CINDE - Universidad de Manizales.  Docente Departamento de Estudios de Familia de la Universidad de Caldas, Manizales, Colombia

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Publicado
11-09-2019