¿Qué profesional de la educación para qué escuela y para qué sociedad?

Palabras clave: Pedagogía crítica; escuela democrática; justicia social; sociedad convivencial.

Resumen

Este artículo, resultado de la revisión y reflexión teórica, responde a la pregunta que todo profesional de la educación debería formularse: qué ser humano se desea formar para qué sociedad. Si aspiramos a una sociedad más justa y más humana, una sociedad convivencial, constituida por sujetos libres y emancipados, que es el planteamiento de este trabajo, necesitamos formar docentes, desde la pedagogía crítica, como agentes de cambio e intelectuales transformadores para que contribuyan al desarrollo de escuelas democráticas. Es decir, docentes que configuren un currículum contrahegemónico en el marco de una organización participativa en colaboración con la comunidad, instancias y movimientos sociopolíticos.

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Biografía del autor/a

Teresa García Gómez, Universidad de Almería
Departamento de Educación. Área de Didáctica y Organización Escolar. Profesora Contratada Doctora.

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Publicado
30-09-2019