Vol. 27 No. 3 (2024): Neuroeducación y TIC

Interuniversity Electronic Journal of Teacher Formation

Coordinado por:

Antonio Rodríguez Fuentes, Sonia Casillas Martín y Ana Yuri Navarrete Contreras

Published: 09-08-2024

DOI: https://doi.org/10.6018/reifop

Monografía

Applicability and functionality of apps specifically for people with autism

Carmen del Pilar Gallardo-Montes, Antonio Rodríguez Fuentes , María Jesús Caurcel Cara

1-17
- pdf (Español (España))
The false Neuroeducation: Uncovering myths in the Initial training of educators

Sonia Casillas-Martín, Marcos Cabezas-González

19-34
- pdf (Español (España))
A neuroeducational proposal for techno-active learning in science education: a necessary university change

Julio Ballesta, Isarel Sosa Medrano, Isabel A. Gómez Pérez, Mª Fernanda Ayllón Blanco

35-50
- pdf (Español (España))
Exercising Executive Functions with a playful software in early childhood education

Jes´ús C. Guillén, Anna Forés Miravalles, Gabriel O. Paz, Andrea P. Goldin

51-68
- pdf (Español (España))
Validation and pilot study of a scale for assessing faculty digital security competence in educational institutions using a PLS-SEM approach

Rafael Villén Contreras , Javier Rodríguez Moreno, Miriam Agreda Montoro

69-84
- pdf (Español (España))
“Positive schools” program: a new comprehensive proposal for emotional education

River Chávez Santos , José Luis Arista Tejada, Angélica María Carrasco Rituay, Carlomagno Sancho Noriega

85-103
- pdf (Español (España))
Current Teacher Neuromyth Analysis Scale (ANDA): A new standard in educational and psychometric research

Ana Yury Navarrete Contreras, Antonio Rodríguez Fuentes

105-118
- pdf (Español (España))
Factores cognitivos y emocionales del neuroaprendizaje según la percepción de futuros docentes de educación especial sobre su formación

Inmaculada García-Martínez, Óscar Gavín-Chocano, Marina García-Valdecasas Prieto, Lara Checa-Domene

119-134
- pdf (Español (España))

Miscelánea

Meanings attributed to inclusive education by the educational community

Pilar Arnaiz-Sánchez, Salvador Alcaraz, Carmen María Caballero García

135-152
- pdf (Español (España))
Development of academic integrity as an opportunity for justice

PHD., PHD., PHD.

153-169
- pdf (Español (España))
The impact of Emotional Intelligence on models of teaching approaches

Abílio Lourenço, Sabina Nunes Valente, Sergio Domínguez-Lara, Celso Simão Fulano

171-187
- pdf (Español (España))
Film Techniques to Teach English Communicative Skills in Primary Education

Virginia María Imbernón-Pérez, Juan Antonio Solís Becerra

189-210
- pdf (Español (España))
La influencia de la credibilidad del profesorado universitario en la satisfacción académica del alumnado: el rol mediador de la motivación académica

Manuel Rafael de Besa Gutiérrez, Facundo Froment, Javier Gil Flores

211-223
- pdf (Español (España))
Differences between Pre-school and Primary School students in their attitude, use and knowledge of ICTs

Issac González-Medina, Eufrasio Pérez-Navío, Óscar Gavín Chocano, Inmaculada García-Martínez

225-241
- pdf (Español (España))
Use or abuse of memory? Benefits of teaching historical thinking to Spanish adolescents

Alejandro López-García, Pedro Miralles-Martínez

243-257
- pdf (Español (España))

Vol. 27 No. 3 (2024): Neuroeducación y TIC

Interuniversity Electronic Journal of Teacher Formation

Monografía

Miscelánea

Language

Make a Submission

monograficos

bloque

dialnetmetricas