Vol. 24 Núm. 3 (2021): COVID19, actividad física y formación del profesorado

Artículos

• La formación tecnológica del profesorado de música en Educación Secundaria. Un estudio de intervención basado en la integración de contenidos musicales, tecnológicos y pedagógicos en la Universidad de Valencia.

  Tomás Thayer, Jesús Tejada, Adolf Murillo

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• Análisis del impacto de un curso sobre autoconocimiento personal como medio de mejora profesional docente

  Morelia Valencia Medina, Gabriel Carmona Orantes

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• Realidad aumentada como recurso de apoyo en el proceso enseñanza-aprendizaje

  Byron Geovanny Hidalgo Cajo, Diego Patricio Hidalgo Cajo, Mercedes Gabriela Montenegro Chanalata, Iván Mesías Hidalgo Cajo

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• Formación no presencial: materia de grado de medicina, entorno virtual, pandemia y satisfacción

  Francisco Rodriguez Pulido, Josefa Rodriguez Pulido, Maria Angeles Rodriguez García, Alba Elisa Bartolomé Yumar

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• El rol del docente ante situaciones de agresividad en el aula

  Edwin Erick Rojas Luna, Henry Santa-Cruz-Espinoza

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• Evolución de la atención, concentración y rendimiento académico tras una intervención basada en descansos activos

  Silvia Arribas-Galarraga, julen Maiztegi Kortabarria

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• Clima laboral y burnout en profesores universitarios

  Rosario Yslado , Edwin Ramirez-Asis, María García-Figueroa, José Arquero

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• Modelo competencial del maestro en educación infantil

  Nuria Rebollo-Quintela, Luisa Losada-Puente

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• Inteligencia emocional y esquemas tempranos desadaptativosen futuros educadores: ampliando fronteras

  Gregorio Pérez Bonet, Luis Ángel Velado-Guillén, Begoña García-Domingo, María Luisa Sánchez-Fernández

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• Uso metodológico docente y rendimiento lector del alumnado: análisis fundamentado en PISA lectura 2018

  Alejandro Rodríguez-García, Ana Rosa Arias-Gago

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• Los buenos profesores universitarios, en la voz de padres de familia. Un insumo para el diseño de programas de formación docente con pertinencia social

  Claudia Selene Tapia Ruelas

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• Educación intercultural-inclusiva desde el patrimonio cultural: la voz del alumnado

  Bienvenida García Martínez, Josefina Lozano Martínez, Mari Carmen Cerezo Maíquez

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• Síndrome de burnout. La multiplicidad de roles y su impacto en la labor docente

  Luz del Consuelo Olivares Fong, Gilberto Nieto López, Karla Isabel Velázquez Victorica, Aída López Guerrero

  203-219

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• Percepción de la violencia verbal en las aulas: La mediación en escena

  José Luis González Sodis, Juan José Leiva Olivencia, Antonio Matas Terrón

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• El profesorado de apoyo y las barreras que interfieren en la creación de apoyos educativos inclusivos

  Javier Abellán Rubio, Pilar Arnaiz Sánchez, Salvador Alcaraz García

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