Vol. 18 (2024): Online first

Revista Panta Rei Portada de 2024 Vasija griega con figuras femeninas

Panta Rei. Digital Journal of History and Didactics of History

ISSN (electrónico): 2386-8864
ISSN (impreso): 1136-2464
Depósito Legal: MU-966-1995

Published: 12-02-2024

Editor: Editum - Servicio de Publicación de la Universidad de Murcia

DOI: 10.6018/pantarei

Frequency: Anual

Full Issue

Artículos

“Plaque Idols” And Political-Ideological Relations during Late Neolithic and Copper Age in the Southeastern Iberian Peninsula

Vicenta López Reyes, Gabriel Martínez Fernández, Liliana Spanedda, Alberto Dorado Alejos, Rafael Sánchez Susí, Juan Antonio Cámara Serrano

7-30
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Greco-continental craftsmen in the south-eastern Iberian Peninsula: on the transfer of technical knowledge in Iberian architectural decoration

Jesús Robles Moreno

31-57
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Life and political career of Cornelius Tacitus: a proposal of interpretation

Juan Luis Posadas

59-80
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Ancient Greece Women in the Historiographic Production of Emilio Castelar

Unai Iriarte

81-100
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
A new Gallo-Roman magic figurine held at the Musée Dobrée (Nantes)

Paula Arbeloa Borbón

101-124
- PDF (Español (España))
Heritage, territory and citizenship in Early Childhood Education: students’ conceptions

Elisa Arroyo Mora, Myriam J. Martín-Cáceres, José María Cuenca López

101-124
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Change and permanence of the subject of History in the Secondary School. Between reforms and innovations

Olga Duarte Piña

125-151
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Lifelong learning needs for teaching historical thinking skills in secondary education

Catalina Guerrero Romera

153-174
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Digital Resources for Teaching and Learning History. A Research Review

Osvaldo Rodrigues Junior, Diana Marín Suelves, Silvia López Gómez, Jesús Rodr´´íguez Rodríguez

175-202
- PDF
- EPUB
Conceptions about the future and how to teach it in pre-service teachers. A comparative study between Spain and Italy

Noelia Pérez-Rodríguez, Nicolás De Alba Fernández, Elisa Navarro-Medina, Luisa Zecca

203-221
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Historical sensitivity and future in globalized capitalist societies The historical projections of young Chileans

Fabián González Calderón
Historical and critical thinking in the educational context: a systematic review

Paola Andrea Reyes Parra, Claudia Patricia Navarro Roldán , Antoni Santisteban Fernández

269-291
- PDF (Español (España))
Differentiated Instruction in History Education – A Subject-specific Analysis of Why and How

Wouter Smets

293-316
- PDF

Reviews

Reseña de D. Charpin (2022), En quête de Ninive. Des savants français à la découverte de la Mésopotamie, Paris: Collège de France – Les belles lettres, 464 págs. ISBN: 978-2-251-45358-3

Juan Álvarez García

223-226
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Review: "Prolegómenos a una ciencia de la Antigüedad"

Carlos Diez Adán

227-229
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- EPUB (Español (España))
Reseña de Diego Chapinal Heras (2023) La voz de los dioses, los oráculos y la adivinación en el mundo griego, Barcelona: Ático de los libros, ISBN 9-788419-703019, 324 págs.

Elena Duce Pastor

231-233
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Review: G.A. García Fernández (2022), ¿Qué historia enseñar y para qué? Historia, educación y formación ciudadana. Dos estudios de caso: Chile y España (2016-2017)

Francisco Laguna Álvarez

235-240
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))
Reseña de K. C. Barton y L.C. Ho (2022), Curriculum for justice and Harmony: Deliberation, Knowledge, and Action in Social and Civic Education, Nueva York: Routledge, 217 págs. ISBN: 978-0-367-44505-8

Verónica Pardo Quiles

241-244
- PDF (Español (España))
- EPUB (Español (España))

Vol. 18 (2024): Online first

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