Vol. 36 Núm. 2 Jul-Oct (2018): Inclusión, Tecnologías Educativas y Formación

• Inclusión, Tecnologías Educativas y Formación. En homenaje a Juan Manuel Escudero Muñoz

  Antonio Bolívar

  11-20

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Monográfico

• Colaboración y redes socioeducativas para la inclusión de la infancia vulnerable

  Begoña Martínez Domínguez, Israel Alonso Sáez, Isabel Martínez Domínguez, María José Alonso Olea

  21-42

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• Educadores militantes: Educar para la vida mediante el trabajo en empresas de inserción

  Fernando Marhuenda Fluixá

  43-64

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• La Interculturalidad en Extremadura: tareas pendientes para una escuela inclusiva del s. XXI

  Raquel Borrero López, Florentino Blázquez Entonado

  65-92

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• Del abandono educativo temprano al reenganche formativo: un estudio narrativo con biogramas

  José Miguel Nieto Cano, Antonio Portela Pruaño, Ana Torres Soto, M.ª Jesús Rodríguez Entrena

  93-114

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• Entornos Personales de Aprendizaje para la comprensión y desarrollo de la Competencia Digital: análisis de los estudiantes universitarios en España

  M.ª Paz Prendes Espinosa, Isabel María Solano Fernández, José Luis Serrano Sánchez, Víctor González Calatayud, M.ª del Mar Román García

  115-134

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• Imágenes experienciales y foto-elicitación en la formación del profesorado

  Antonio Bautista García-Vera, Laura Rayón Rumayor, Ana María De las Heras Cuenca

  135-162

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• Innovación pedagógica en la formación del profesorado apoyada por videos en red

  Pilar Colás Bravo, Juan De Pablos Pons, Jesús Conde Jiménez, Salvador Reyes de Cozar

  163-186

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• La “uberización” de los centros escolares: reorganización del trabajo pedagógico mediante las plataformas digitales de contenidos

  M. Isabel Pardo Baldoví, María José Waliño-Guerrero, Ángel San Martín Alonso

  187-208

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• Miradas retro-prospectivas sobre las Tecnologías Educativas

  Juana M. Sancho Gil, Cristina Alonso Cano, Joan-Anton Sánchez Valero

  209-228

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• El uso escolar de las TIC desde la visión del alumnado de Educación Primaria, ESO y Bachillerato

  Manuel Area Moreira, Olga Cepeda Romero, Luis Feliciano García

  229-254

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• ¿Hemos cambiado? La perspectiva de los profesores eméritos sobre el cambio educativo en la universidad

  Felipe Trillo Alonso, Miguel Zabalza Beraza, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña

  255-276

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• Cultura de colaboración en un centro educativo: aportaciones desde el asesoramiento

  Carlos Monge López, Jesús Domingo Sevilla, Juan Carlos Torrego Seijo

  277-302

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• Relaciones entre teoría y práctica en la formación inicial. Percepciones de formadores y estudiantes del Grado de Maestro en Educación primaria

  Lourdes Montero Mesa

  303-330

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• Análisis del discurso de los estudiantes de magisterio sobre la contribución del practicum al desarrollo de su identidad profesional docente

  Miguel Pérez Ferra, Rocío Quijano López

  331-352

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• Normas de publicación

  Revista Educatio Siglo XXI

  353-358

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• Publication norms

  Revista Educatio Siglo XXI

  359-364

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• Boletín de suscripción, compra o canje

  Revista Educatio Siglo XXI

  365-366

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