Vol. 32 Núm. 2 Julio (2014): Pensamiento, aprendizaje y rendimiento: un enfoque cognitivo

• El Triunvirato del Pensamiento: habilidad, conocimiento y afectividad

  Carmen Ferrándiz García, María Dolores Prieto Sánchez

  11-18

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Monográfico

• Organización del conocimiento y pensamiento creativo

  Antoni Castelló Tarrida

  19-40

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• Procesos Cognitivos de la Creatividad en Estudiantes Universitarios

  Rosario Bermejo García, María Mercedes Ferrando Prieto, Marta Sainz Gómez, Gloria Soto Martínez, María José Ruiz Melero

  41-58

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• Entre pupitres y pizarrones. Retos en educación primaria: el aprendizaje con compromiso

  Daiana Yamila Rigo, Danilo Donolo

  59-80

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• Pensamiento crítico: Reflexión sobre su lugar en la Enseñanza Superior

  Amanda R. Franco, Leandro S. Almeida, Carlos Saiz

  81-96

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• Nuevos enfoques para comprender el desarrollo de los conceptos biológicos en niños pequeños

  Zayba Ghazali, Andrew Tolmie

  97-118

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• Motivación para leer y comprensión lectora de estudiantes brasileños

  Maria Aparecida Mezzalira, Evely Boruchovitch

  119-138

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Artículos

• El potencial educativo de la lectura en la construcción de la subjetividad

  Juan Sáez Carreras, Margarita Campillo Díaz, José García Molina

  141-162

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• La competencia matemática en futuros maestros. ¿Una realidad o una ficción?

  Rosa Nortes Martínez-Artero, Andrés Nortes Checa

  163-194

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• Valoración de los obstáculos, ventajas y prácticas del e-learning: un estudio de caso en Universidades Iberoamericanas

  José Manuel Sáez López, Concepción Domínguez Garrido, Verónica Mendoza Castillo

  195-220

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• Percepciones de los estudiantes sobre el sistema universitario en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior: participación en programas de movilidad internacional

  M.ª del Carmen Pegalajar Palomino, Eufrasio Pérez Navío, M.ª Jesús Colmenero Ruiz

  221-244

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• Análisis de los factores del rendimiento académico de los estudiantes de Pedagogía desde la técnica de grupo nominal y método Delphi

  Margarita R. Rodríguez-Gallego

  245-266

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• El rol que tiene la influencia familiar y su nivel académico, en los itinerarios curriculares de estudiantes de último curso

  Asunción Martínez Martínez, Félix Zurita Ortega

  267-286

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• ¿Actores o consumidores de imágenes?

  Gema Lasarte Leonet, Pilar Aristizabal Llorente, Ana Zuazagoitia Rey-Baltar, María Teresa Vizcarra Morales

  287-304

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• Las actitudes de los jóvenes internados en la prisión de Córdoba ante los procesos de reeducación

  María Milagrosa Luque Jiménez, María del Rosario Ruiz Olivares

  325-344

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• Estudio comparativo de las ideas del alumnado sordo y oyente sobre los procesos de escritura y sus dificultades

  Rafaela Gutiérrez Cáceres, Antonio Luque de la Rosa

  305-324

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Reseñas

• Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias y las matemáticas

  Rosa Nortes Martínez-Artero

  347-350

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• Interpretar. De la comprensión previa a la explicación de los acontecimientos

  Isabel Cantón Mayo

  351-354

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• Educación, medios digitales y cultura de la participación

  Joaquín Paredes Labra

  355-358

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• Interculturalidad y neocomunicación

  M.ª Antonia Casanova

  359-364

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• Organización de Centros Educativos en la Sociedad del Conocimiento

  M.ª Carmen Cerezo Máiquez

  365-368

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• Pensadores de ayer para problemas de hoy

  Margarita Campillo Díaz

  369-374

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• Orientación Profesional

  Clemente Lobato Fraile

  375-378

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• Diálogos con Raquel. Praxis pedagógicas y reflexión de saberes para el desarrollo educativo en la diversidad cultural

  Juan Benito Martínez

  379-382

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• Normas de Publicación - Español

  Revista Educatio Siglo XXI

  383-388

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• Publication Norms - English

  Revista Educatio Siglo XXI

  389-394

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• Boletín de suscripción, compra o canje - Fe de erratas

  Revista Educatio Siglo XXI

  395-400

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