Vol. 3 N.º 1 (2022): Revista Española de Educación Médica

Revista Espanhola de Educação Médica

Publicado: 10-01-2022

Editor: Ediciones de la Universidad de Murcia (Editum)

DOI: https://doi.org/10.6018/edumed

Frequency: Tri-annual

Articulo especial

Rotaciones virtuales como alternativa a las prácticas hospitalarias convencionales. Un nuevo modelo de enseñanza.

Olga Ares, Nerea Diaz
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Artículos

The Spanish medical specialist training perception of the COVID-19 pandemic impact in their emotional health and training, a cross-sectional observational study

Domingo Antonio Sánchez Martínez, Álvaro Cerame del Campo, Oriol Mirallas, Luis Cabezudo, Marta Cipres, David González, Carla Meler-Claramonte, Inés Hernando, Juan Pablo Carrasco Picazo
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PERCEPÇÃO DA SIMULAÇÃO CLÍNICA COMO DIDÁTICA NO ENSINO DA HEMORRAGIA PÓS-PARTO EM MEDICINA DE GRADUAÇÃO

Germán Ramos, Daniel Ardila Botero
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Percepción de la pandemia COVID-19 y situación de la formación sanitaria especializada entre los MIR de Navarra

Joaquin de Carlos Artajo, Lucia Zabalza San Martin, Amaya Sola Galarza, Tomás Rubio Vela, Julio Duart Clemente, Carlos Beaumont Caminos, Lluis Forga Llenas, Rafael Teijeira Alvarez
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Evaluación del screencast en la adaptación de seminarios prácticos de Endocrinología durante la pandemia por covid-19

Beatriz Febrero-Sánchez, Antonio Miguel Hernández, Javier Almela-Baeza, José Manuel Rodríguez
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Escuchando a los actores de un microcurrículo de urgencias de Pediatría.

Bibiana Mosquera, Angela Acero-González
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Eficacia de un programa especial de tutoría en el aprendizaje de la anatomía

Camila Rodriguez Garcia, Oscar Andrés Alzate Mejía
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Mejoría en la adquisición de conocimientos en Oftalmología mediante un curso E-Learning

Nathan Dukes, Matías Poblete Soto, Alvaro Rodríguez, Cristián Ruz, Natasha Kunakov, Rodrigo Donoso
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Evaluación del ambiente educacional en residentes de oftalmología durante la pandemia por COVID-19.

Mauricio Bayram Suverza, Ariadna León-Luna
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Concepciones sobre evaluación en educación médica: un camino hacia la transformación

Gerardo Linares-Mendoza, Carlos E. Figueroa-Avendaño, Adriana Marcela Rincón-Salazar, John Alexander Alba-Vásquez
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