Vol. 38 No. 1 Marzo-Ju (2020)

Educatio Siglo XXI

Published: 25-02-2020

DOI: https://doi.org/10.6018/educatio

Frequency: Cuatrimestral

Artículos

Scuola e famiglie immigrate: Uno studio in una scuola del Sud Italia

Marco Centorrino, Lilia Pellegrino

11-32
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The Liberating Pedagogy of Paulo Freire: The Pertinence of a Latin American Form of Thought Nowadays

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33-52
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Development of digital skills of university students in informal learning contexts

Karen S. López-Gil, María Luisa Sevillano García

53-78
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Therapeutic intervention and family coordination for promoting the beginning of communication activity in an early attention case

M.ª Isabel Vidal Esteve, José Peirats Chacón

79-98
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Accessibility in Spanish museums: Evaluation of Heritage Education Programs for People with ASD

Laura Pablos González, Olaia Fontal Merillas

99-118
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Interaction and use of technologies in teaching and learning processes

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119-138
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Teaching staff’s perceptions regarding their tutorial function

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139-160
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Fransesc Rodrigo-Segura, Josep Ballester-Roca

161-182
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Master´s degree in secondary school teaching training: analysis of situation in Spanish Universties

Víctor López Ramos, Rocío Yuste Tosina, Pello Urkidi Elorrieta, Daniel Losada Iglesias

183-208
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The botanical garden of the “Instituto Provincial de Segunda Enseñanza” in Murcia: past, present and future

José Pedro Marín Murcia, José Damián López Martínez, Luisa López Banet

209-228
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Attitudes of schoolchildren regarding the arrival of migrant population: Comparing and Prefiguring Proper Educational Practices

Mohamed Chamseddine Habib Allah, Azucena Hernández Martín

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Reseñas

Educar en las fortalezas

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Nuevos modos de leer en la era digital

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Lectura y educación literaria. Nuevos modos de leer en la era digital

Clara Pérez Ríos

263-268
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Formar y transformar: Lengua castellana y Literatura en ESO y Bachillerato. Propuestas para el aula

María Isabel De Vicente-Yagüe Jara

269-272
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