Vol. 29 No. 2 (2011): Matemáticas y su didáctica

• Presentación: Matemáticas y su didáctica

  Andrés Nortes Checa

  11-22

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Monográfico

• How to Improve Learning in the Logical-Mathematic Area from the Analysis of the Infant Education Official Curriculum

  María del Carmen Chamorro Plaza

  23-40

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• Discontinuity in Situation Models in Multiplicative Operations

  Bernardo Gómez Alfonso

  41-66

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• Text-books and Problem Solving in the Learning and Teaching of Mathematics

  Andrés Nortes Checa, Rosa Nortes Martínez-Artero

  67-98

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• The Importance of Task Formulation in Mathematic Problems

  Tomás Ortega, Cristina Pecharromán, Perla Sosa

  99-116

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• The Acquisition of Knowledge: A Cognitive Perspective in the Command of Mathematics

  Rosa María Pons Parra, José Manuel Serrano González-Tejero

  117-138

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• The Spanish Mathematics Curriculum for Compulsory Education During 1945-2010

  Luis Rico Romero, Ángel Díez Lozano, Encarnación Castro Martínez, José Luis Lupiañez Gómez

  139-172

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• Research in Mathematic Education: Objectives, Changes, Criteria, Method and Disemmination

  Modesto Sierra Vázquez

  173-198

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• Learning and Teaching Mathematics in Primary Education. Good Practices.

  Martín M. Socas

  199-224

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• Report on the Seminar “Initial Training for Mathematics Teachers in Light of the New Infant and Primary Education Degrees and the Master’s Degree in Secondary Education

  María Mercedes Palarea Medina

  225-234

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Artículos

• The Creation of an Urban Look. Santiago de Compostela Interpreted by Education Degree Students

  Carmen Franco-Vázquez, Ricard Huerta

  237-254

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• Video recording in the Classroom as a Tool for Improving Communicative Competence

  Ignacio Cazcarro Castellano, Noemí Martínez Caraballo

  255-282

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• The Competencies System at University: Student Effort and Student Satisfaction

  Antonio Calvo Bernardino, Ana Cristina Mingorance Arnáiz

  283-312

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• Current Contributions of Student Leadership in the Italian context: The University of Bologna

  Manuel Lorenzo Delgado, María Pilar Cáceres Reche, Inmaculada Aznar Díaz, Francisco Javier Hinojo Lucena, Juan Manuel Trujillo Torres

  313-332

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• The Training of Female Teachers and Equality of Opportunities: Past and Present

  Prudencia Gutiérrez Esteban, María Rosa Luengo González, Luis Manuel Casas García

  333-352

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• Pedagogy Students’ Beliefs on the Use of Active Methodologies

  Javier Ballesta Pagán, Tomás Izquierdo Rus, Baldomero Eduardo Romero Sánchez

  353-368

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• Design and Validation of the Questionnaire “Self-Assessment in Directive Management in Search of a Creative Understanding of Education”

  Michelle Mendoza Lira

  369-388

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• Inmigrant Families’ Participation as a Pedagogical Tool in the Development of Interculturality at School

  Juan J. Leiva Olivencia, Andrés Escarbajal Frutos

  389-415

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Reseñas

• Cálculo Mental en el Aula

  Andrés Nortes Checa

  419-421

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• Colección de divulgación matemática

  Andrés Nortes Checa, Rosa Nortes Martínez-Artero

  422-431

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• Didáctica de la historia y multimedia expositiva

  Pedro Miralles Martínez

  432-434

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• Desarrollo tecnológico y educación

  Salvador Alcaraz García

  435-438

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• Calidad, comunicación e interculturalidad

  Salvador Alcaraz García

  439-441

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• Educar en medios de comunicación

  María González García

  442-444

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• Problemas de ingenio para Segundo Ciclo de Secundaria

  Andrés Nortes Checa

  445-446

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Información

• Normas de publicación de la revista

  Información Normas de publicación de la revista

  447-450

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• Evaluadores 2011

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