VARIABLES DE PERSONALIDAD ASOCIADAS EN LA DINÁMICA <i>BULLYING</i> (AGRESORES <i>VERSUS</i> VÍCTIMAS) EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10 A 15 AÑOS

Autores/as

  • Fuensanta Cerezo Ramírez
Palabras clave: bullying, agresividad infantil, personalidad

Resumen

El presente trabajo resume una investigación que nos permitió comprobar algunas variables de personalidad y socialización asociadas a cada una de las partes de la dinámica bullying: agresores y víctimas. Sobre una muestra de 315 escolares de 10 a 15 años, se detectaron 36 alumnos bullies y 17 víctimas mediante el cuestionario Bull (Cerezo y Esteban, 1994), estos sujetos completaron el cuestionario de personalidad EPQ-J Eysenck, el de Autoestima de Rosenberg (Adap. Cerezo, 1996) y la Batería de socialización BAS-3 de Silva y Martorell. Los resultados revelaron diferencias significativas: altas puntuaciones en Psicoticismo, Sinceridad y Liderazgo en los bullies, y Autocontrol y Ansiedad/ Timidez en los víctimas, y destaca el Psicoticismo como dimensión discriminante entre ambos grupos.

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Biografía del autor/a

Fuensanta Cerezo Ramírez

Universidad de Murcia
Cómo citar
Cerezo Ramírez, F. (2001). VARIABLES DE PERSONALIDAD ASOCIADAS EN LA DINÁMICA &lt;i&gt;BULLYING&lt;/i&gt; (AGRESORES &lt;i&gt;VERSUS&lt;/i&gt; VÍCTIMAS) EN NIÑOS Y NIÑAS DE 10 A 15 AÑOS. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 17(1), 37–43. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesps/article/view/29071
Número
Sección
Psicología y adolescencia