Artículos

• El modelo de Influencia Educativa Distribuida Una herramienta conceptual y metodológica para el análisis de los procesos de aprendizaje colaborativo en entornos digitales

  César Coll, Anna Engel

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• Aprendiendo de una transformación de prácticas pedagógicas en cursos de maestría en la modalidad híbrida de aprendizaje

  Álvaro Hernán Galvis, Yelenis Yanit López González, Marlin Alicia Aarón Gonzálvez

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• Análisis de la evaluación de competencias y su aplicación en un Sistema de Gestión del Aprendizaje. Un caso de studio

  Cinhtia Maribel González-Segura, Michel García-García, Victor Hugo Menéndez-Domínguez

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• Análisis del foro online de un máster interuniversitario por aula remota en clave de emociones

  Miguel Romero Gutiérrez, María Martínez Chico, María Rut Jiménez Liso

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• Goya en el hipertexto: multirrelato y motivaciones artísticas

  Francisco García García, Francisco José Gil Ruiz

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• Instrumento de evaluación de un videojuego educativo facilitador del aprendizaje de habilidades prosódicas y comunicativas

  Lourdes Aguilar, Ferran Adell

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• Integrando la Competencia Intercultural en el curriculum mediante la Telecolaboración. Propuesta de una secuencia de tareas para la Educación Superior

  Luana Ferreira-Lopes, María José Bezanilla, Iciar Elexpuru

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• Construcción de la flexibilidad en una universidad colombiana pública a distancia con modalidad virtual

  René Montero Vargas, Judith Kalman

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• Formación Profesional: Requerimientos profesionales y ocupaciones laborales de la CNO-11

  Francisco del Cerro Velázquez, Francisco Javier Ramón Cano

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• Análisis del desempeño del profesorado universitario en el uso de MOODLE a través de técnicas de minería de datos: propuestas de necesidades formativas

  Pedro Ernesto Camacho Chacón, Alfredo Zapata González, Víctor Hugo Menéndez Domínguez, Pedro José Canto Herrera

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• Uso del modelo de aprendizaje invertido en un bachillerato público

  Waltraud Martínez-Olvera, Ismael Esquivel-Gámez

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• Estudio de un caso de enseñanza de materias STEM a través del ecourbanismo apoyado por herramientas avanzadas de diseño, en el horizonte 2030 de objetivos de desarrollo sostenible (ODS)

  Francisco del Cerro Velázquez, Fernando Lozano Rivas

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• Apps para el aprendizaje de idiomas en la Universidad de Murcia

  Mª Encarnación Carrillo-García, Antonia Cascales-Martínez, Amando López Valero

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• Escritura académica con Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación Superior

  María Teresa Valverde González

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