Educatio Siglo XXI

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Avisos

PERIODOS DE APERTURA A LA RECEPCIÓN DE ORIGINALES

10-09-2025

La revista Educatio Siglo XXI estará abierta a la recepción de originales durante tres periodos al año: desde el 15 de enero al 15 de febrero; del 15 de mayo al 15 de junio; y del 15 de septiembre al 15 de octubre. Recordamos a los autores que revisen nuestras normas de publicación.

Agradecemos a toda la comunidad educativa e investigadora la confianza depositada en nuestra revista.

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Número actual

Educatio Siglo XXI

Vol. 43 Núm. 3 (2025)

Publicado: 31-10-2025

DOI: https://doi.org/10.6018/educatio

Frecuencia: Cuatrimestral

Artículos

La investigación educativa en el aula desde la narrativa con imágenes: evaluación cualitativa de un programa pedagógico para la formación inicial de docentes

Pedro Victorio Salido López

9-30
- PDF
Revisión sistemática de programas de educación correccional y justicia restaurativa dirigidos a menores infractores: efectos en la reeducación, resocialización y reincidencia (2013-2023)

Esther Sánchez Sánchez, Inmaculada Montero García

31-54
- PDF
Autopercepción de los profesionales de la Pedagogía: estudios y desarrollo profesional

Maria-Teresa García-Pérez, Emilio Álvarez-Arregui, Alejandro Rodríguez-Martín

55-78
- PDF
La competencia digital a través del pódcast: un estudio desde la Educación Musical universitaria

Rafael Ángel Rodríguez López, Laura Mondéjar Muñoz

79-100
- PDF
Autopercepciones y perfiles en dos áreas de competencias digitales en el profesorado de Educación Infantil de Andalucía

Rosalía Romero-Tena, Antonio León-Garrido, Juan Jesús Gutiérrez-Castillo, Sandra Martínez Pérez

101-128
- PDF
La enseñanza de la ocupación de la Araucanía en el currículo escolar chileno: análisis de su contribución y transformaciones recientes

Elizabeth Montanares-Vargas, Carlos Muñoz -Labraña, Maria Sanchez-Agustí

129-146
- PDF
El Uso de la Evaluación Competencial por parte del Profesorado en Prácticas de Personalización del Aprendizaje: Un Estudio Exploratorio

Alexandra Villablanca Retamal, María José Rochera Villach, César Coll Salvador

147-172
- PDF (English)
Impacto del realismo simulado, como metodología de aprendizaje, sobre las emociones y facetas del mindfulness. Estudio exploratorio.

Enrique Gallego Granero, Virginia Danahe Sánchez Reza, Gleyvis Coro Montanet, Helena Wagner Porto Rocha

173-196
- PDF
El trabajo del profesorado en la era de la gobernanza digital: un estudio cualitativo

M. Isabel Pardo Baldoví, Ángel San Martín Alonso, José Eliseo Valle Aparicio

197-218
- PDF (English)
Principios básicos de diseño didáctico Agile que permiten la agencia estudiantil: una revisión sistemática

Celia Torres-Blasco, Adolfina Pérez-Garcias

219-250
- PDF
Un proyecto colaborativo para el desarrollo de habilidades emocionales y sociales en alumnado con Trastorno del Espectro del Autismo: un estudio de casos

Angel Ricardo Infante-Loja, Josefina Lozano-Martínez, Irina Sherezade Castillo-Reche

251-270
- PDF
Educación para el Desarrollo Sostenible a través del cuento en clase de Francés, lengua extranjera, en Educación Primaria

Marvin Brement, Carmen Soto Pallarés, Axelle Brement

271-292
- PDF

Reseñas

Una mirada a la educación

María Teresa Caro Valverde

295-300
- PDF
Errores radicales de nuestra educación

Isabel Cantón Mayo

301-304
- PDF
El Libro histórico y moral sobre el origen y excelencias del nobilísimo arte de leer, escribir y contar y su enseñanza

Ángel Gregorio Cano Vela

305-308
- PDF
Planes y programas para la transformación educativa. Los planteamientos institucionales en los centros educativos

Saida López Crespo

309-312
- PDF

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