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Electronic ISSN: 1578-7680
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  3. No. 4 (2002)

No. 4 (2002)

Distance Education Journal

No. 4 (2002)
Published: 01-06-2002
DOI: https://doi.org/10.6018/red
Frequency: Dos números al año de forma fija: Enero y Julio. Eventualmente aparecerán números especiales / Two numbers a year fixedly: January and July. Eventually special numbers will appear.

Reseñas

  • ¿PUEDE EL APRENDIZAJE NO SER CREATIVO? Y OTRAS REFLEXIONES A PROPÓSITO DE CREATIVIDAD. EL FLUIR Y LA PSICOLOGÍA DEL DESCUBRIMIENTO Y LA INVENCIÓN, DE MIHALY CSIKSZENTMIHALYI, Y DE LA GLOSA QUE SOBRE ESTE LIBRO HACE CRISTINA RINAUDO
    Miguel Zapata Ros
    • PDF (Español (España))

Articles

  • CONSIDERACIONES SOBRE LOS PROCESOS DE COMPRENDER Y APRENDER. UNA PERSPECTIVA PSICOLÓGICA PARA EL ANÁLISIS DEL ENTORNO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
    Manuel Esteban
    • PDF (Español (España))
  • CURSO A DISTANCIA PARA DOCENTES DE LENGUA EXTRANJERA. ENSEÑANZA POR MEDIO DE CUENTOS AUTÉNTICOS
    Andrea Fabiana Cooperberg
    • PDF (Español (España))

La columna

  • ¿“EL MODELO TECNOLÓGICO DE LA UOC” O“LA UOC, UN MODELO TECNOLÓGICO”?
    Miguel Zapata Ros
    • PDF (Español (España))

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2025 IMPACT FACTOR 1,5   

2023 Journal Citation Indicator (JCI)  0.55

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TASA DE ACEPTACIÓN 

2023:

Envíos recibidos 169

Envíos aceptados 23

Envíos rechazados 151

Tasa de aceptación 8%

Tasa de rechazo 92% 

2022: 9,95%. 18 artículos aprobados de 181 presentados

2021: 27,27%. 48 artículos aceptados de 176 presentados

2020: 24,76%. 26 artículos aceptados de 105 presentados

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