Vol. 22 Núm. 69 (2022): Ordinario

Artículos

• Construir el conocimiento en la era digital: retos y reflexiones

  Marta Marimon-Martí, Julio Cabero, Linda Castañeda, César Coll, Janaina Minelli de Oliveira, María Jesús Rodríguez-Triana

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• Integración de la competencia global con telecolaboración en la formación del profesorado en contextos CLIL

  Soraya Garcia-Esteban, Jozef Colpaert

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• El enfoque STEM y las ciencias de la computación impactan el pensamiento metafórico de los estudiantes indonesios

  Farida Farida, Nanang Supriadi, Siska Andriani, Dona Dinda Pratiwi, Suherman Suherman; Rosida Rakhmawati Muhammad

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• Factores condicionantes de la transferencia de la formación permanente del profesorado no universitario.

  Marcial Pamies Berenguer, María Ángeles Gomariz Vicente, Antonia Cascales Martínez

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• Competencia digital docente percibida del profesorado bilingüe en formación Estudio comparativo entre enseñanza presencial y enseñanza a distancia de emergencia

  Francisco J. Palacios-Hidalgo, Cristina A. Huertas-Abril, María Elena Gómez-Parra

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• Análisis de la producción científica en el uso de la realidad virtual en la educación a partir de la estructura conceptual, social e intelectual.

  Gonzalo Lorenzo Lledó

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• Factores determinantes que permiten establecer tipologías de profesorado en el contexto de la innovación tecnológica educativa.

  Byron Geovanny Hidalgo Cajo, Mercé Gisbert-Cervera

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• Gestión curricular y desarrollo de la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado

  Alba Ruth Pinto Santos, Adolfina Pérez Garcias

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