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Vol. 4 N.º 2 (2023): Revista Española de Educación Médica

Revista Espanhola de Educação Médica

Vol. 4 N.º 2 (2023): Revista Española de Educación Médica

Publicado: 02-07-2023

Editor: Ediciones de la Universidad de Murcia (Editum)

DOI: https://doi.org/10.6018/edumed

Frequency: Tri-annual

Editorial

Cibercondría en la educación médica

Joaquín García-Estañ López
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Artículos

Valoración del proceso docente de la asignatura de Genética Médica por estudiantes de una facultad de medicina cubana.

Maritza Domínguez Méndez, Roberto Lardoeyt Ferrer, Keny Alfonso Díaz, Zulema Quesada Soto, Zaida Gómez Zabala, Orlando González Salé
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Estrategia para sistematizar los comentarios escritos de la evaluación docente en las residencias médicas.

Iridian Carmona Zamudio, Liz Hamui Sutton
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Self-Assessment of Problem-Solving Skills and Clinical Reasoning Among Sixth-Year Medical Students In Baghdad University / College of Medicine

Ahmed Moaffak Hassan, Ibraheem Nashwan Abbas, Ahmed Abbas Abdulrazaq, Ali Mohammed Jawad Almothafar
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Evaluación de la formación quirúrgica al finalizar el posgrado de Urología del Hospital de Clínicas de Montevideo, Uruguay

Alvaro Riverós, Alexis Claro
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Acoso sexual en estudiantes de la Facultad de Medicina, Universidad de Chile: Un estudio observacional transversal

Karen Becerra, Javiera Becerra, Gabriel Cavada, Loreto Pantoja
Perceived clinical readiness of senior medical students asoutcomes of online clerkship in the Philippines: newnormal in medical education

Justin Riley Lam, Adam James Abear, Maria Bernice Benitez, Krissha Marie Cabrillos, Adrian Casana, Ma. Therese Doctora, Joan Marie Ellema, Bianca Louise Fuentes, John Emmanuel Mendoza, Shairah Tan, Shannon Tan
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- Annexes (English)

Comentarios breves

El arte de aprender a caer

Mariana Barreto, Carlos Arroyo, Levin Martínez
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Cartas al Director

Cierre de pared abdominal en modelos murinos realizada por estudiantes de medicina: ¿Existe justificación pedagógica?

Jorge Andrés Castrillón Lozano, Dayhana Arango-Cárdenas
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Cybersickness durante simulação de realidade virtual altamente imersiva para aprendizagem em saúde

Jose M Maestre, Elena Rojo, Juan Pedraja, Jimmie Leppink
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