Vol. 39 Núm. 3 (2021)

Educatio Siglo XXI

Publicado: 29-10-2021

DOI: https://doi.org/10.6018/educatio

Frecuencia: Cuatrimestral

Artículos

¿Difiere la dinámica de enseñanza de las escuelas rurales del norte y sur de España? Propensión, contrastes y similitudes

Francisco Javier García Prieto, Carmen Álvarez-Álvarez, Francisco José Pozuelos Estrada

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Validación y fiabilidad del cuestionario de desarrollo emocional en Adultos (CDE-A35)

Núria Pérez-Escoda, Albert Alegre Rosselló, Èlia López-Cassà

37-60
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Las metodologías que desarrollan las mujeres bertsolaris en las bertso-eskolas. Aportaciones para la coeducación

Gema Lasarte, Anabel Ugalde, Andrea Perales-Fernández-de-Gamboa, Pilar Aristizabal

61-82
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De la normatividad hacia la alteridad. Estudio mixto sobre el tratamiento de la diversidad en películas Disney

Vicente Monleón

83-108
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Implicaciones pedagógicas y organizativas de un proyecto de educación alternativo para la etapa de Educación Infantil en España

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109-134
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135-156
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Construcción y validación del Cuestionario de autopercepción sobre las Competencias docentes del profesorado

Elena López Luján, Roberto Sanz Ponce

157-186
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Gramática lúdica y creativa. Una experiencia para hacer más accesibles los contenidos gramaticales en Educación Primaria

Sergio Suárez Ramírez, Marta Mateos Núñez, Miriam Suárez Ramírez

187-208
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Meta-análisis del efecto en el rendimiento académico de los Smartphones como herramienta educativa en educación superior (2016-2020)

Belinda Uxach Molina

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La universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social

Ramón Gil Martínez

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Escuela y familia. Aproximaciones e interioridades

Sergio García-Magariño

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El contexto organizativo como espacio de intervención

José Luis Muñoz Moreno

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