Vol. 39 No. 3 (2021)

Educatio Siglo XXI

Published: 29-10-2021

DOI: https://doi.org/10.6018/educatio

Frequency: Cuatrimestral

Artículos

Do the dynamics of teaching in rural schools in northern and southern Spain differ? Propensity, contrasts and similarities

Francisco Javier García Prieto, Carmen Álvarez-Álvarez, Francisco José Pozuelos Estrada

11-36
- PDF (Español (España))
Validation and reliability of the Emotional Development Questionnaire in Adults (CDE-A35)

Núria Pérez-Escoda, Albert Alegre Rosselló, Elia López-Cassà

37-60
- PDF (Español (España))
Methodologies used by female bertsolaris in verse schools. Some contributions to coeducation

Gema Lasarte, Anabel Ugalde, Andrea Perales-Fernández-de-Gamboa, Pilar Aristizabal

61-82
- PDF (Español (España))
From normativity to otherness. Mixed-method study on the treatment of diversity in Disney films

Vicente Monleón

83-108
- PDF (Español (España))
Pedagogical and organizational implications of an alternative education project for pre-primary school education in Spain

Manuel Morales Valero, Diana Amber Montes

109-134
- PDF (Español (España))
Mobile phones, social networks and digital praxis in adolescents

José Hernández-Ortega, Laura Rayón-Rumayor

135-156
- PDF (Español (España))
Design and validation of the self-perception questionnaire on the teaching competences of teachers

Elena López Luján, Roberto Sanz Ponce

157-186
- PDF (Español (España))
Ludic and creative grammar. An experience to make grammatical contents in Primary Education more accessible

Sergio Suárez Ramírez, Español, Español

187-208
- PDF (Español (España))
Meta-analysis of the effect on academic performance of smartphones as an educational tool in higher education (2016-2020)

Belinda Uxach Molina

209-234
- PDF (Español (España))

Reseñas

Aulas abiertas a la inclusión

Josefina Lozano Martínez

237-242
- PDF (Español (España))
La universidad del siglo XXI y la sostenibilidad social

Ramón Gil Martínez

243-246
- PDF (Español (España))
Veedores de ciencia y conciencia. Orígenes y constitución de la Inspección de Educación

Adoración Morales Gómez

247-254
- PDF (Español (España))
Escuela y familia. Aproximaciones e interioridades

Sergio García-Magariño

255-258
- PDF (Español (España))
El contexto organizativo como espacio de intervención

José Luis Muñoz Moreno

259-262
- PDF (Español (España))

Vol. 39 No. 3 (2021)

Educatio Siglo XXI

Artículos

Reseñas

sellos

Language