Educatio Siglo XXI

• El intercambio virtual para el aprendizaje de lenguas extranjeras en Educación Infantil y Primaria

  Pedro Antonio Férez-Mora, Yvette Coyle

  13-20

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Monográfico

• Perspectivas de los futuros docentes sobre el intercambio virtual en la enseñanza temprana de idiomas

  Mateja Dagarin Fojkar, Katarzyna Brzosko-Barratt

  21-46

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• Intercambio virtual con aprendices en edad escolar: experiencias de profesorados de inglés de educación infantil y primaria

  Paulina Marchlik, Harriet Apili, Tjaša Traven, Tina Rozmanič

  47-68

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• Estrategias de apoyo diferenciadas para intercambios virtuales inclusivos en educación primaria

  Begoña Clavel Arroitia, Barry Pennock Speck

  69-100

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• Experiencias de los niños de educación preescolar con el intercambio virtual

  Annika Kolb, Kristen Birsak de Jersey

  101-122

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• Desafíos pedagógicos en el diseño de actividades de intercambio virtual para la enseñanza del inglés como lengua extranjera en educación infantil

  Florentina Nicolás-Conesa

  123-150

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Artículos

• De la formación inicial a la práctica docente: creencias sobre la enseñanza de la historia del profesorado en Chile y España

  Camila Saavedra Solís, Antonio José Morales Hernández , Xosé Manuel Souto González

  153-176

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• Influencia de la inteligencia artificial generativa en el perfeccionamiento de la educación: perspectivas y prácticas docentes

  Luis Danilo Flores Rivera, Carlos Fernando Meléndez Tamayo

  177-202

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• Análisis de las producciones académicas relativas al potencial de la IA en la Educación Musical. Una revisión sistemática

  Héctor Archilla-Segade, Vicenta Gisbert Caudeli

  203-230

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• Competencias digitales y emocionales de niños y jóvenes: análisis de documentos e informes

  Daniela Karine Ramos, Patricia Alejandra Behar

  231-254

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• Educación inclusiva, voz del alumnado, investigación y participación: una revisión sistemática (2014-2024)

  Giulia Meneghel, Ana Mª De las Heras Cuenca, Laura Rayon-Rumayor

  255-278

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• Tendencias y patrones en la elección de temáticas en Trabajos de Fin de Máster del Profesorado en España

  Seila A. Soler Ortiz, Laura María Aliaga Aguza

  279-302

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• ¿Cómo son las tesis doctorales en Educación con premio extraordinario?

  Pilar Rízquez, F. Javier Murillo, Cynthia Martínez-Garrido

  303-324

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• Pódcast y e-Portfolio para desarrollar la competencia comunicativa y mediática en un proceso de aprendizaje autorregulado

  Antonella Di Cintio, María Amor Pérez-Rodríguez, Águeda Delgado-Ponce

  325-352

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• El saber de la Experiencia: voces de maestros jubilados.

  Bartomeu Mut-Amengual, Sara Bagur, Berta Paz-Lourido, Sebastià Verger

  353-376

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• Adaptación y validación de un cuestionario en Educación Infantil para la detección de estereotipos hacia personas mayores

  Juan Antonio Salmerón Aroca, Silvia Martínez de Miguel López, Pedro Moreno Abellán

  377-400

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• Diseño de rúbrica para la identificación de patrones oscuros en aplicaciones educativas

  Paula Mora Aguilar, Linda Castañeda

  401-434

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Reseñas

• Encuentros inesperados entre arte y pedagogía. Transformando la formación de profesionales de la educación para la inclusión y la interculturalidad

  Javier Ballesta Pagán

  437-440

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• Una teoría crítica de la Inteligencia artificial

  Marina Patricia De-Luca

  441-444

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