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Nº 7 Diciembre 2019 - Pensamiento computacional, Robótica y Programación en educación

RiiTE Interuniversity Journal of Research in Educational Technology

Nº 7 Diciembre 2019 - Pensamiento computacional, Robótica y Programación en educación

Published: 26-12-2019

DOI: https://doi.org/10.6018/riite

Frequency: semestral

Full Issue

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EDITORIAL

Computational Thinking, Robotics and Coding in Education

ES, Juan González-Martínez
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Special Issue

Not the same: a text network analysis on computational thinking definitions to study its relationship with computer programming

Jesús Moreno, Gregorio Robles, Marcos Román, Juan David Rodríguez
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Computational thinking in the classroom: the challenge in Latin American education systems

Enrique Arturo Vázquez Uscanga, Johanna Bottamedi, María Luz Brizuela
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- Infografía (Español (España))
Mastery of computational thinking skills in the students of the Sucre Superior Technological Institute of Quito – Ecuador

Hamilton Omar Pérez Narváez, Alex Álvarez-Zurita, Carlos Roberto Guevara Herrera
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- Infografía (Español (España))
Cognitive Virtual Machines: Development of Computational Thinking

Eneko Tejada Garitano, Ainara Romero Andonegui , Aranzazu López de la Serna , Naiara Bilbao Quintana
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- Infografía (Español (España))
Children's robotics experiences

Salomé Recio Caride
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- Infografía (Español (España))
Strategies for teaching computational thinking and effective use of technologies in childhood education: an inclusive proposal

Carina Soledad González González
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- Infografía (Español (España))

RECENSIONES

Review: Santiago, R. y Bergmann, J. (2018) Aprender al revés. Flipped Learning 3.0 y metodologías activas en el aula. Barcelona: Paidós Educación, pp. 240

Salvador Montaner-Villalba
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